Subjects
-Tags
إستراتيجيات حديثة في تدريس العلوم
Abstract
هدف البحث إلى التعرف مدى تضمين محتوى كتاب العلوم للصف الثالث متوسط لأبعاد التنمية المستدامة لرؤية المملكة2030، ولتحقيق هدف البحث اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي بأسلوب تحليل المحتوى، واقتصرت عينة البحث على كتاب العلوم المقرر على تلاميذ الصف الثالث متوسط، في المملكة العربية السعودية طبعة 1446-2024 بفصلية الأول والثاني، و طُبق البحث في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 1446ه – 2024م، وخلصت نتائج البحث إلى أن البعد الاجتماعي سجل أعلى نسبة تكرار وتضمن محتوى كتاب العلوم للصف الثالث متوسط كل القضايا الاجتماعية للتنمية المستدامة لرؤية المملكة 2030 وبنسبة(55.45%) مع تركيز قوي على قضية التعليم والتدريب حيث كانت الأكثر تكراراً وبنسبة (50.01%)، وجاء في المرتبة الثانية البعد الاقتصادي حيث تضمن محتوى كتاب العلوم للصف الثالث متوسط كل القضايا الاقتصادية للتنمية المستدامة لرؤية المملكة 2030 وبنسبة 22.77% ،ويوصي البحث بضرورة إعادة تقييم تضمين الأبعاد الثلاثة للتنمية المستدامة (الاجتماعية، البيئية، والاقتصادية) في محتوى كتاب العلوم للصف الثالث المتوسط، بحيث يتم التوازن بينها وبما تتماشى مع أهداف التنمية المستدامة لرؤية المملكة 2030.
DOI
10.21608/mktm.2025.344534.1113
Keywords
تحليل المحتوى, العلوم, الصف الثالث متوسط, التنمية المستدامة- رؤية 2030
Authors
First Name
زهور محمد عبدالله
MiddleName
-Affiliation
جامعة الملك خالد
Email
abdelrahmansaleh274@gmail.com
City
-Orcid
-Link
https://mktm.journals.ekb.eg/article_417961.html
Detail API
http://journals.ekb.eg?_action=service&article_code=417961
Type
أبحاث الترقی لدرجة أستاذ مساعد ودرجة أستاذ
Publication Title
المجلة المصرية للتربية العلمية
Publication Link
https://mktm.journals.ekb.eg/
MainTitle
تحليل محتوى كتاب العلوم للصف الثالث متوسط وفقًا لأبعاد التنمية المستدامة لرؤية المملكة2030