Subjects
-Abstract
هدفت هذا البحث إلى التعرف على تصورات معلمي العلوم في مديرية نابلس حول الصف المقلوب وصعوبات تطبيقه. ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وأعدت أداة لجمع البيانات وهي (الاستبانة) واشتملت على (محورين) الأول يتكون من (17) فقرة، والثاني يتكون من (15) فقرة. تم تطبيقها على مجموعة من معلمي العلوم في مديرية نابلس وقد بلغ عددهم (40) معلماً ومعلمة، وبعد تحليل النتائج إحصائياً، توصلت الباحثة للنتائج التالية: حصل محور تصورات معلمي العلوم في مديرية نابلس حول الصف المقلوب على متوسط كلي (3.68) من (5) بتقدير (كبيرة)، وحصل محور صعوبات تطبيق الصف المقلوب على متوسط كلي (3.46) من (5) بتقدير (كبيرة). كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05 ≥ α) بين متوسطات درجة تصورات معلمي العلوم في مديرية نابلس حول الصف المقلوب وصعوبات تطبيقه تعزى لمتغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة). واستناداً للنتائج تم تقديم جملة من التوصيات والمقترحات لتدريب المعلمين وتفعيل استراتيجية الصف المقلوب.
DOI
10.21608/jyse.2025.339253.1084
Keywords
تصورات معلمي العلوم, الصف المقلوب, صعوبات تطبيق الصف المقلوب
Authors
MiddleName
-Affiliation
جامعة القدس، فلسطين
Email
phd.hadeel.rafeeq@gmail.com
City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
كلية العلوم التربوية، جامعة القدس فلسطين
Email
afzeidan@staff.alquds.edu
City
-Orcid
-Link
https://jyse.journals.ekb.eg/article_414594.html
Detail API
http://journals.ekb.eg?_action=service&article_code=414594
Publication Title
مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج
Publication Link
https://jyse.journals.ekb.eg/
MainTitle
تصورات معلمي العلوم في مديرية نابلس حول الصف المقلوب وصعوبات تطبيقه