هدف البحث الحالي إلى التحقق من الخصائص السيكومترية (الصدق والثبات) لمقياس تقدير الذات لدى تلاميذ الصف الرابع الإبتدائي ذوي صعوبات التعلم ، وشملت الدراسة على عينة مكونة من (50) تلميذ وتلميذة بالصف الرابع الإبتدائي بمحافظة أسيوط وتراوحت أعمارهم ما بين (9.5-10.3)، وطبق عليهم مقياس تقدير الذات (إعداد الباحث) ، وأسفرت النتائج عن: تمتع مقياس تقدير الذات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمؤشرات صدق وثبات مقبولة يمكن الاعتماد عليها، واستخدم في الصدق طريقة الصدق المنطقي (صدق المحكمين)، واستخدم في الثبات طريقة ألفا كرونباخ؛ حيث بلغت قيمة الثبات (0.88). كما تم حساب الاتساق الداخلي بين الابعاد والدرجة الكلية.