تهدف الدراسة الحالية الي إعداد برنامج قائم علي استراتيجيات جاسبر JASPER( الانتباه المشتركJA ، اللعب الرمزي SP، المشاركة E  ، التنظيمR ) لتحسين مستوي النمو اللغوي وخفض  السلوكيات المضطربة لدي الأطفال ذوي اضطراب التوحد . عينة الدراسة : تكونت عينة الدراسة من مجموعة تجريبية قوامها ( 10) أطفال من الأطفال ذوي اضطراب التوحد  و قد تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (4-8) سنة ، و معاملات ذكائهم ما بين (90-105) ، بمتوسط عمري (6.05) سنة ، و انحراف معياري قدره (1.03). أدوات الدراسة : اختبار ستانفورد- بينيه للذكاء الصورة الخامسة . ( تعريب و تقنين: صفوت فرج ، 2011). مقياس مستوي النمو اللغوي للأطفال (إعداد/ عبدالعزيز الشخص والسيد التهامي،2014ـ). مقياس المستوي الاجتماعي والاقتصادي للأسرة ( إعداد/ عبدالعزيز الشخص، 2013). مقياس تشخيص اضطراب التوحد للأطفال( إعداد/ عبد العزيز الشخص، 2019). مقياس الاضطرابات السلوكية للتوحد ( إعداد / عبد الرحمن سيد سليمان، رضا خيري عبد العزيز، شيماء بهي الدين أحمد ،2023). برنامج قائم علي استخدام جاسبر JASPER في تحسين مستوي النمو اللغوي وخفض السلوكيات المضطربة لدي الأطفال ذوي اضطراب التوحد (إعداد/ الباحثة). نتائج الدراسة : توصلت نتائج الدراسة إلي فاعلية برنامج جاسبر JASPER في تحسين مستوي النمو اللغوي و خفض السلوكيات المضطربة .