Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث الحالي إلى تحديد درجة ممارسة القيادة الموثوقة لدى قيادات المدارس الثانوية هدف البحث الى قياس مدي فاعلية الأنشطة التعليمية وفق نموذج “ARCS" في تنمية الدافعية نحو تعلم مقرر طرق تدريس لدي طلاب الفرقة الرابعة قسم الاقتصاد المنزلي بكلية التربية النوعية جامعة عين شمس، اتبعت الباحثة المنهج شبة التجريبي ذو المجموعة الواحدة حيث تم تطبيق أدوات الدراسة قبلياً وبعدياً على عينة البحث، تكونت عينة البحث من مجموعة عددهم (60) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة من قسم الاقتصاد المنزلي كلية التربية النوعية جامعة عين شمس، وتكونت أداة البحث من مقياس الدافعية لقياس فاعلية الأنشطة التعليمية وفق نموذج “ARCS" في تنمية الدافعية نحو تعلم مقرر طرق تدريس لدي طلاب كلية التربية النوعية، وتوصلت النتائج الى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات الطلاب في مقياس الدافعية لصالح التطبيق البعدي، كما وصلت فاعلية الأنشطة التعليمية وفق نموذج “ARCS" في تنمية الدافعية نحو تعلم مقرر طرق تدريس لدي طلاب كلية التربية النوعية إلى مستوي دال احصائيا تبعا لمعادلة الكسب المعدل لبلاك، واوصي البحث بضرورة الاستفادة من توظيف عناصر التصميم التحفيزي “ARCS" في مقررات دراسية اخري، كذلك الاستفادة بمقياس الدافعية للتعلم الذي تم أعداده في البحث الحالي وتطبيقه في دراسات مشابهه، واعداد دورات تدريبية للقائمين بالتدريس توضح كيفية تصميم واستخدام نموذج التصميم التحفيزي في المقررات الدراسية المختلفة لتنمية المهارات المختلفة بما يتناسب مع خصائص المتعلمين.
DOI
10.21608/jsrep.2024.409480
Keywords
الأنشطة التعليمية, نموذج التصميم التحفيزي, الدافعية للتعلم, طرق تدريس
Authors
MiddleName
-Affiliation
أستاذ المناهج وطرق التدريس المساعد قسم الاقتصاد المنزلي كلية التربية النوعية – جامعة عين شمس
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/article_409480.html
Detail API
http://journals.ekb.eg?_action=service&article_code=409480
Publication Title
التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)
Publication Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/
MainTitle
"فاعلية الأنشطة التعليمية وفق نموذج ARCS في تنمية الدافعية نحو مقرر طرق تدريس لدي طلاب كلية التربية النوعية"