يستهدف البحث الراهن ما يلي : التعرف على طبيعة العلاقة بين اضطراب الشخصية الحدية والانطواء والخجل لدى طلاب المرحلة الثانوية بالكويت. كما يهدف إلى التعرف على درجة انتشار اضطرابات الشخصية الحدية بين طلاب المرحة الثانوية بالكويت. وتمثل منهج البحث في المنهج الوصفي الارتباطي، وتحقيقًا لأهداف البحث قامت الباحثتان بإعداد أدوات البحث متمثلة في مقياس اضطراب الشخصية الحدية ومقياس الانطواء ومقياس الخجل لطلاب المرحلة الثانوية بالكويت وطبقت المقاييس على عينة عددها(100) طالب وطالبة من طلاب المرحلة الثانوية بالكويت، وتوصلت الباحثتان للنتائج التالية:توجد علاقات ارتباطية موجبة دالة إحصائياً(عند مستوي 0.01 أو مستوي 0.05) بين: درجات العينة علي البُعد الأول من أبعاد الانطواء (ضعف التفاعل الاجتماعي), ودرجاتهم علي مقياس اضطرابات الشخصية الحدية (جميع الأبعاد, والاضطرابات ككل), عدا البعد التاسع, حيث كان معامل الارتباط مع درجات هذا البُعد غير دال إحصائياً .كما توجد علاقات ارتباطية موجبة دالة إحصائياً(عند مستوي0.01) بين درجات العينة علي البُعد الثاني من أبعاد الانطواء(ضعف الثقة بالنفس),ودرجاتهم علي مقياس اضطرابات الشخصية الحدية (جميع الأبعاد, والاضطرابات ككل).وأيضًا توجد علاقات ارتباطية موجبة ودالة إحصائياً(عند مستوي 0.01) بين: درجات العينة علي البُعد الثالث من أبعاد الانطواء (ضعف المهارات الحياتية), ودرجاتهم علي مقياس اضطرابات الشخصية الحدية (جميع الأبعاد, والاضطرابات ككل), عدا البعد التاسع, حيث كان معامل الارتباط مع درجات هذا البُعد غير دال إحصائياً .