بناءً على مبادئ نظريات التعلم الاجتماعي والتوافق الاستراتيجي والقدرات الديناميكية يهدف البحث الحالي إلى فهم كيفية تأثير ممارسات القيادة الريادية (صياغة التحدي، واستيعاب عدم التأكد، وتوضيح المسار، وبناء الالتزام، وتحديد الثقل)
على الأداء الابتكاري لفروع بنك مصر بمحافظة القاهرة من خلال اختبار الدور الوسيط للقدرات الديناميكية التي يُمكن أن تؤدي إلى تعزيز أدائها الابتكاري التنظيمي وكسب ميزة تنافسية مستدامة في القطاع المصرفي المصري، مما يُسهم بمعالجة تطبيقية في أدبيات القيادة عموماً، وفي نظرية القيادة الريادية خصوصاً.
ووفقاً لذلك، تبنى الباحثان منهجية البحث الاستنتاجي الوصفي ذات المقطع العرضي لاختبار مجموعة من فروض البحث المشتقة من النظرية والجدال العلمي في الأدبيات ذات الصلة، واستخراج بنود قياس المتغيرات وتصميمها على مقياس ليكرت في قائمة الاستقصاء المهيكلة واستخدامها لجمع البيانات من عينة حصصية (275) مفردة من الموظفين بفروع بنك مصر بمحافظة القاهرة. ولقد تم تحليل البيانات باستخدام أسلوب نمذجة المعادلة الهيكلية عبر تحليل الهياكل.
وبناءً عليه، أوضحت نتائج البحث وجود تأثير ايجابي ذات دلالة احصائية لأبعاد القيادة الريادية على بناء القدرات الديناميكية لفروع بنك مصر بمحافظة القاهرة، وتفسر (69%) من القدرات الديناميكية لفروع بنك مصر موضع البحث، وأن ممارسات توضيح المسار وصياغة التحدي أهم وأعلى ممارسات القيادة الريادية تأثيراً على تعزيز القدرات الديناميكية للبنك في ظل بيئة التغير السريع. حيث بلغ معامل التأثير المعياري لكل منهما (0,24). كما كشفت النتائج أن صياغة التحدي أهم وأعلى ممارسات القيادة الريادية تأثيراً مباشراً على الأداء الابتكاري لفروع بنك مصر موضع البحث، ولقد بلغ معامل التأثير المعياري المباشر (0,24)، يليه بناء الالتزام (0,20). وتفسر جميع الممارسات الريادية والقدرات الديناميكية النسبة الأكبر (90%) من التباين في الأداء الابتكاري لفروع بنك مصر بمحافظة القاهرة.
وخلصت النتائج أيضاً إلى تأكيد الدور الوسيط الايجابي للقدرات الديناميكية في العلاقة بين ممارسات القيادة الريادية- باستثناء استيعاب عدم التأكد، والأداء الابتكاري لفروع بنك مصر بمحافظة القاهرة، وأهمها على الإطلاق ممارسة توضيح المسار الذي بلغ تأثيره المعياري غير المباشر (0,12)، يليه صياغة التحدي بمعامل تأثير معياري غير مباشر (0,11) على الأداء الابتكاري من خلال القدرات الديناميكية.