Emploi de la stratégie de la classe inversée pour le développement des compétences de la conversation chez les futurs-enseignants

Usage de la pratique accompagnée pour développer les compétences professionnelles des futurs enseignants de FLE à partir de la perspective actionnelle

Impact de l’ usage du micro-apprentissage sur le développement des compétences de la compréhension orale et de la motivation chez les futurs enseignants de FLE

Programme basé sur l’apprentissage inversé d’après le Youtube pour améliorer la production orale en situations de communication en français.

Emploi de l'approche interactionnelle assistée par le web 2.0 et le développement de l'expression orale en FLE

Dispositif d’apprentissage collaboratif en ligne pour développer la compréhension et la production des expressions idiomatiques en FLE auprès des étudiants de la faculté de pédago

Efficacité d’un programme d'entraînement basé sur l'apprentissage mixte collaboratif pour le développement professionnel des compétences linguistiques chez les enseignants de FLE

Impact de l’usage des outils d’apprentissage collaboratif en ligne sur les compétences de l’écriture créative et l’anxiété à écrire chez les futurs enseignants de FLE

L’apprentissage collaboratif établi sur certains outils du Web2.0 pour développer la compétence de la fluidité en écriture créative auprès des étudiants de la section de français

Utilisation de quelques activités linguistiques basées sur l’enseignement différencié pour développer quelques compétences de la fluidité écrite et orale auprès des étudiants de