أثر استخدام إستراتيجية دورة التعلم السباعية (7EꞌS) على التحصيل في الرياضيات وبقاء أثر التعلم وتحسين المعتقدات المعرفية لدى طلاب المرحلة الإعدادية
Last updated: 29 Dec 2024
10.21608/mkts.2017.324600
دورة التعلم السباعية (7EꞌS), المعتقدات المعرفية, بقاء أثر التعلم
عبدالناصر
فايز محمود أحمد
مدرس المناهج وطرق تدريس الرياضيات - كلية التربية - جامعة أسوان
32
32
44238
2017-12-01
2023-11-05
2017-12-01
257
308
1687-3521
2812-5843
https://mkts.journals.ekb.eg/article_324600.html
https://mkts.journals.ekb.eg/service?article_code=324600
324,600
المقالة الأصلية
2,362
Journal
مجلة کلية التربية (أسوان)
https://mkts.journals.ekb.eg/
أثر استخدام إستراتيجية دورة التعلم السباعية (7EꞌS) على التحصيل في الرياضيات وبقاء أثر التعلم وتحسين المعتقدات المعرفية لدى طلاب المرحلة الإعدادية
Details
Type
Article
Created At
29 Dec 2024