يستهدف البحث الراهن تحسين مهارات الاخصائيين الاجتماعيين لاستخدام العلاج المعرفي السلوكي في تعديل السلوك لدى العملاء في المجال المدرسي من منظور خدمة الفرد وتم تصميم مقياس لتحسين المهارات من (50) عبارة مقسمة على خمسة ابعاد تعكس مهارات المعالج لاستخدامه العلاج المعرفي السلوكي من اعداد الباحثة وتنتمي هذه الدراسة الى انماط الدراسات شبة التجريبية واعتمدت على المنهج شبة التجريبي وطبقت على عينة عشوائية قوامها 30 مفردة مقسمة الى مجموعتين احداهما تجريبية والاخرى ضابطة قوام كل مجموعة 15 مفردة من الاخصائيين الاجتماعيين وموجهي التربية الاجتماعية بمديرية التربية والتعليم بمحافظة بورسعيد، وتوصلت نتائج الدراسة الى التأكد من وجود فاعلية لبرنامج التدخل المهني في تحسين مهارات الاخصائيين الاجتماعيين في استخدام العلاج المعرفي السلوكي في تعديل السلوك لدى العملاء من منظور خدمة الفرد فيما يتعلق بمهارة التعرف على المشكلة واقامة علاقة تكاتفية مع العميل، ومهارة زيادة وعي العميل بمشاعره وأفكاره، ومهارة صياغة الحالة معرفية ومهارة استخدام وقت الجلسة استخداما فعالاً وملائما، ومهارة وضع وتبني استراتيجية للتغيير.