يتميز هذا العصر بالتغيرات السريعة نتيجة للتقدم العلمي والتكنولوجي الهائل ؛ لذا أصبح من الضروري علي النظام التربوي مواكبة هذه التغيرات لمواجهة وحل المشكلات التي تنتج عنها مثل كثرة المعلومات ؛ وزيادة عدد المتعلمين ، ونقص المعلمين، وبعد المسافات، وتنبع مشكلة الدراسة الحالية من وجود حالة ملحة لتنويع أساليب التدريس المستخدمة في مجال التعلم والتعليم وخاصة في مقرر العروض الرياضية، والذي يشكل صعوبة كبيرة على تلاميذ المرحلة الإعدادية في المدارس حيث تشير نتائج اختبارات التحصيل إلي انخفاض مستوى التحصيل الدراسي في الجانب النظري لهذا المقرر، وفقا لما كشفت عنه نتائج الدراسة الاستطلاعية والتي قام بها الباحثون للتعرف على مستوى التحصيل المعرفي في مقرر العروض الرياضية حيث أشارت نتائجها آلي انخفاض التحصيل المعرفي خلال العامين الدراسيين ومن هذا المنطلق العلمي اتجه تفكير الباحثون الى وضع برنامج تعليمي باستخدام أسلوب التعلم الهجين لمحاولة تطوير مستوى التحصيل المعرفي في مقرر العروض الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في المدارس.وفي ضوء ما أسفرت عنه نتائج البحث التي تم التوصل إليها يوصي الباحثون:
1- ضرورة تطبيق أسلوب التعلم الهجين في تدريس مقرر العروض الرياضية لتلاميذ في المستويات الدراسية المختلفة لتلاميذ التعليم الأساسي .
2- ضرورة تطبيق أسلوب التعلم الهجين في تدريس مقرر التمرينات العروض الرياضية لطلاب كلية التربية الرياضية.
3- عقد دورات تدريبية لمعلمي التربية الرياضية بالمدارس ولأعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بقسم التمرينات والعروض الرياضية بكليات التربية الرياضية بحيث يتم تدريبهم على كيفية تنفيذ استراتيجية التعلم الهجين في تدريس التمرينات والعروض الرياضية.