هدف البحث الي التعرف علي تأثير مسرحة المناهج علي مستوي تعلم مهارة التمرير من أعلي لتلميذات الصف الرابع الابتدائي، واستخدم الباحثين المنهج التجريبي وذلك لملائمتة لطبيعة البحث، وقد اشتملت عينة البحث علي (50) تلميذه تم تقسيمهم الي مجموعتين قوام كل منهما (20) تلميذه كعينة أساسية من مجتمع البحث بالاضافة الي (10) تلميذات كعينة استطلاعية من نفس مجتمع البحث وخارج العينة الاساسية، أما أدوات جمع البيانات فقد استخدم الباحثين (جهاز الريستاميتر لقياس الطول بالسنتيمتر، ميزان طبي لقياس الوزن بالكيلو جرام،ساعة ايقاف،شريط قياس،كرات طائرة، ملعب ،حائط،مسرح تعليمي.)، ولمعالجة البيانات تم استخدام الأساليب الاحصائية التالية (المتوسط الحسابي، الوســيط، الانحراف المعياري، معامل الالتواء الدرجة المقدرة، الوزن النسبي، التكرارات، اختبار دلالة الفروق للمتوسطات (T-Test)، نسبة التحسن، معامل الارتباط النسبة المئوية)، وأشارت أهم نتائج البحث الي التأثير الايجابي للبرنامج التعليمي باستخدام مسرحة المناهج علي مستوي تعلم مهارة التمرير من أعلي، كما أن توظيف مسرحة المناهج في تدريس مهارات الكرة الطائرة وفر فرصا متكافئة لتلميذات المجموعة التجريبية لزيادة مستوي التعلم المهاري، كما أظهرت فروق نسب التحسن في مستوي تعلم المهارة قيد البحث بين المجموعتين (الضابطة، التجريبية) عن تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت مسرحة المناهج حيث بلغت نسبة التحسن في مهارة التمرير من أعلي (42.94%) ، كما أدي التنوع في المسرحيات التعليمية والأنشطة التطبيقية المتدرجة التي وفرها البرنامج التعليمي الي اخراج عملية التدريس من شكلها التقليدي المعتاد الي صورة مشوقة تكسر حده الملل وتقدم فقرات من المنهج الدراسي أو الفكرة للمتعلمين بطريقة جذابة ومشوقة ومسلية عن طريق التمثيل الذي يهدف الي تبسيط المعلومة للمتعلمين بطريقة غير مباشرة في قالب محبب لقلوبهم وانفسهم.