هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الدور الذي تلعبه دوائر القراءة  في تحسين الأداء الأكاديمي و تنمية الفاعلية الجمعية لدى الطلاب معلمي اللغة الفرنسية كلغة أجنبية بجامعة الاسكندرية و عددهم ثلاثة عشر طالب.
و لتحقيق ذلك أعدت الباحثة اختبار  لقياس الأداء الأكاديمي لهؤلاء الطلاب، بالاضافة إلى استبانة لقياس الفاعلية الجمعية لديهم. و قد أسفرت نتائج الدراسة - من خلال استخدام اختبار ويلكوكسون- عن وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات رتب درجات الطلاب المعلمين في كل من الاختبار القبلي و البعدي و التطبيق القبلي و البعدي للاستبانة لصالح الاختبار البعدي و التطبيق البعدي للاستبانة. و من ثم  فان دوائر القراءة ذات دور ايجابي كبير في تحسين الأداء الأكاديمي وتنمية الفاعلية الجمعية لدى الطلاب عينة الدراسة.