المستخلص :
هدفت الدراسة؛ التعرف على الإطار الفكري للتوجيه الفني، وإلقاء الضوء على الإطار النظري للتوجيه الإلكتروني من حيث مفهومه، ومقوماته، ومميزاته، ومعوقات تطبيقه، كما هدفت إلى إلقاء الضوء على واقع أداء الموجه الفني بالمرحلة الثانوية العامة في ضوء مدخل التوجيه الالكتروني، وتقديم تصور مقترح لتطوير أداء الموجه الفني بالمرحلة الثانوية العامة في ضوء مدخل التوجيه الإلكتروني، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وقد توصلت إلى مجموعة من النتائج أهمها: قلة وجود متخصصين في التوجيه الإلكتروني بالإدارات التعليمية، ضعف إعداد المعلمين للتعامل مع التقنيات الحديثة، ضعف تشجيع الإدارات التعليمية على استخدام التوجيه الإلكتروني، ضعف الثقافة الإلكترونية لدى بعض الموجهين الفنيين بالمرحلة الثانوية العامة، ندرة وجود حوافز مادية للموجه الذي يعتمد على التوجيه الإلكتروني، قلة الدورات التدريبية الخاصة بتطبيق مدخل التوجيه الإلكتروني، كثرة الأعباء الإدارية والفنية الملقاة على عاتق الموجه الفني بالمرحلة الثانوية العامة، صعوبة تطبيق أدوات التقييم في التوجيه الالكتروني.
الكلمات المفتاحية: أداء الموجه الفني- المرحلة الثانوية العامة - التوجيه الإلكتروني
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Developing the performance of technical supervisor in the general secondary stage in the light of e-supervision approach
Abstract
The study aimed to identify the intellectual framework of technical supervision, shedding light on the theoretical framework of electronic supervision  in terms of its concept, components, advantages, and obstacles to its application. Also, it aimed to identify the reality of the technical supervisor's performance in light of the electronic supervision approach. In addition, It  presented proposed recommendations to develop the performance of the technical supervisor in the general secondary stage in the light of the electronic supervision approach. The study used the descriptive method. It reached a set of results, the most important of which are: the lack of specialists in electronic supervision  in educational departments, the weak preparation of teachers to deal with modern technologies, the weakness of encouraging educational administrations to use electronic supervision, the weakness of electronic culture among some technical supervisors in the general secondary stage, the scarcity of financial incentives for the supervisors which depends on electronic supervision, the lack of training courses for applying the electronic supervision approach, the large administrative and technical burdens placed on the technical supervisor at the general secondary stage, and the difficulty of applying evaluation tools in electronic supervision
Keywords: the technical supervisor's performance -the general secondary stage-  e-supervision
.