289993

واقع دمج الألعاب الإلكترونية التعليمية في دعم وتنمية ثقافة الطفل في مرحلة رياض الاطفال بدولة الكويت The reality of the integration of educational electronic games in supporting a

Article

Last updated: 04 Jan 2025

Subjects

-

Tags

نشر التقارير عن المؤتمرات والندوات والبحوث المستخلصة من رسائل علمية وأخبار اللقاءات وورش العمل المختلفة

Abstract

المرحلة أشبه بأرض خصبة يتم فيها غرس ما يشاء المربون من القيم والسلوكيات والاتجاهات من خلال البرامج والأنشطة والألعاب، ومن هنا تتشكل الأسس والركائز التي تبنى عليها الشخصية في جوانبها المختلفة، ورياض الأطفال في الكويت تؤمن بدور العلم في مجتمعنا المعاصر، ولها فلسفتها التي تنبثق من الأهداف العامة للتربية في دولة الكويت، والنابعة من قيم المجتمع الكويتي، فهي تنمي لدى الطفل روح الانتماء إلى الجماعة، وتكون علاقات إيجابية مع الآخرين من حوله، وتسعى لتحقيق التكامل في تربية الطفل وتنشئته من جميع الجوانب النفسية والعقلية والاجتماعية والجسدية وجميع المهارات الأساسية اللازمة للحياة في المجتمع. وتهتم أيضا بتنمية الثقة بالنفس والابتكار والمبادرة والاستقلال الذاتي، كما تؤمن بأهمية الحواس عند الطفل وتأثيرها القوي على مداركه، لذا حرصت على تنمية الممارسات الفعلية والانشطة الحسية (العازمي والمزيدي، 2019)، وبما أن العالم اليوم يشهد تطوراً كبيراً وسريعاً في مختلف جوانب ومجالات الحياة التكنولوجية والاقتصادية والاجتماعية والسياسية، وهذا التطور يؤثر بشكل مباشر على طبيعة الأفراد والمجتمعات.
نلاحظ اليوم أنه لا يوجد بيت يخلو من الأجهزة التكنولوجية بشكل عام والحاسوب اللوحي أو الألعاب الإلكترونية الحديثة بشكل خاص، حيث إنها تعتبر وسيلة للمتعة بالنسبة للأطفال بدلا من الألعاب التقليدية، فهم ينجذبون للتكنولوجيا الحديثة بشكل، ومن المتوقع كنتيجة طبيعية لهذا الانجذاب أن يستفيد الطفل العديد من المعارف والمعلومات والمفردات اللغوية، مما يساعد في مواكبة مرحلة الانفجار المعرفي وثورة المعلومات والتطور التكنولوجي الذي نمر فيه اليوم، ولكي يكون تطور الطفل المعرفي يسير بطريقة سليمة وصحيحة، يجب أن يكون بإشراف التربويين، وذلك من خلال دمج الألعاب الإلكترونية التعليمية الحديثة في البرامج التعليمية للأطفال في مرحلة رياض الأطفال (جمعة والزهرة، 2018).
تعتبر تكنولوجيا التعليم اليوم هي منهج في العمل وأسلوب في حل المشكلات؛ فمن المهم دمجها في عملية التعلم في مرحلة رياض الأطفال، حيث إنها من أهم فوائدها أنها تنمي مهارات التفكير الإبداعي لدى الطفل، وإشعاره بأنه المسؤول عن التعلم، وتساعده في عمليات البحث والنقد والاستكشاف، كما تساعد المعلم في تعدد طرق التدريس وتنوعها في إيصال المعلومة لطفل الروضة، وإدخال جو من التشويق والمتعة والنشاط والتفاعل في البيئة التعليمية (العليان، 2019).

DOI

10.21608/maml.2021.289993

Keywords

مرحلة رياض الاطفال: Kindergarten, تكنولوجيا التعليم: Educational Technology, الألعاب الإلكترونية التعليمية: Digital Educational Games, ثقافة الطفل: Child Culture

Authors

First Name

أ‌. موزه مبارك فالح

Last Name

الذروه

MiddleName

-

Affiliation

وزارة التربية - دولة الكويت

Email

-

City

الكويت

Orcid

-

First Name

فايز منشر

Last Name

الضفيري

MiddleName

-

Affiliation

كلية التربية – جامعة الكويت

Email

-

City

الكويت

Orcid

-

Volume

2021

Article Issue

1

Related Issue

40165

Issue Date

2021-05-01

Receive Date

2023-03-12

Publish Date

2021-05-01

Page Start

97

Page End

150

Print ISSN

2735-4091

Online ISSN

2735-4105

Link

https://maml.journals.ekb.eg/article_289993.html

Detail API

https://maml.journals.ekb.eg/service?article_code=289993

Order

3

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,614

Publication Type

Journal

Publication Title

المجلة العلمية لکلية التربية للطفولة المبکرة – جامعة المنصورة

Publication Link

https://maml.journals.ekb.eg/

MainTitle

واقع دمج الألعاب الإلكترونية التعليمية في دعم وتنمية ثقافة الطفل في مرحلة رياض الاطفال بدولة الكويت The reality of the integration of educational electronic games in supporting a

Details

Type

Article

Created At

28 Dec 2024