Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على مـستوى جـودة الخـدمات التعليميـة المقدمة للطالبات ذوات الإعاقة السمعية بمدارس الدمج، ومستوى التوافق النفسي لديهن، وكذلك التعرف على مدى وجود علاقة ارتباطية بيـن تلك الخدمات التـعليمية ومستوى التوافق الـنفسي لدى الطالبات. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (18) طالبة ذو إعاقة سمعية بالمرحلة الثانوية الملتحقات بمدارس الدمج في مدينة الطائف بالمملكة العربية السعودية. تمَّ استخدام مقياسين هما: مقياس جودة الخدمات التعليمية المقدمة للطالبات ذوات الإعاقة السمعية في مدارس الدمج، ومقياس التوافق النفسي للطالبات ذوات الإعاقة السمعية في مدارس الدمج. وتوصَّلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها: أن مستوى الجودة لجميع خدمات التعليم المقدمة للطالبات ذوات الإعاقة السمعية في مدارس الدمج جاءت بدرجة عالية في جميع أبعادها الفرعية (جودة خدمات التدريس، جودة استخدام التقنيات المتوفرة بالمدرسة، جودة البيئة التعليمية). كما أوضحت الدراسة أن مستوى التوافق النفسي لدى الطالبات ذوات الإعاقة السمعية في مدارس الدمج جاء بدرجة عالية بشكل عام. وأشارت النتائج إلى وجود علاقة طردية ذات دلالة إحصائية بين جودة الخدمات التعليمية المقدمة للطالبات ذوات الإعاقة السمعية في مدارس الدمج وبين مستوى التوافق النفسي لدى الطالبات
DOI
10.21608/mkmgt.2023.192466.1475
Keywords
جودة الخدمات التعليمة, الطالبات ذوات الإعاقة السمعية, الدمج المدرسي, التوافق النفسي
Authors
MiddleName
-Affiliation
ماجستير تربية خاصة جامعة الطائف المملكة العربية السعودية
City
-Orcid
-Last Name
حويمد حمدان الشماسي
MiddleName
-Affiliation
أستاذ التربية الخاصة المساعد
جامعة الطائف – المملكة العربية السعودية
Email
fesal2023h@gmail.com
City
-Orcid
-Link
https://mkmgt.journals.ekb.eg/article_287151.html
Detail API
https://mkmgt.journals.ekb.eg/service?article_code=287151
Publication Title
مجلة کلية التربية . جامعة طنطا
Publication Link
https://mkmgt.journals.ekb.eg/
MainTitle
جودة الخدمات التعليمية المقدمة للطالبات ذوات الإعاقة السمعية في مدارس الدمج بمدينة الطائف وعلاقتها بتوافقهن النفسي من وجهة نظرهن