استهدف البحث التعرف على  الاطار الفكري للحرية الأكاديمية, والتمكين التربوي, ومعرفة متطلبات تفعيل الحرية الأكاديمية للتمكين التربوي لمعلم التعليم قبل الجامعي, واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي , وتوصل البحث الى عدة نتائج من أهمها: - الاستقلال الاداري والمالي والأكاديمي للمؤسسة التعليمية, منح الصلاحيات للمؤسسة التعليمية, والضمانات المرضية  للعمل الجاد ورفعة المؤسسة التعليمية, منح المعلم الحرية في التدريس , واتخاذ القرار, والتعبير عن الرأي, والبحث العلمي, تفويض السلطة للمعلم , لاتخاذ القرارات الخاصة بعمله, منح المعلم الثقة والدعم, وذلك بالامداد بالمعلومات اللازمة للعمل, توفير الدعم والمساندة المجتمعية للمعلمين, توفير الموارد البشرية المتخصصة من المعلمين, وكذلك المواد والأدوات اللازمة للعمل, وهي العوامل التي تحرك قدرات المعلمين لبذل المزيد من الجهد لتحقيق نتائج أفضل, ومنح الطالب الحرية في التعليم والتعلم , بما يتناسب  مع قدراته وامكاناته.