هدفت الدراسة إلى تحديد الإجراءات المقترحة لإعتماد معيار الجدارة كمتطلب لتطوير سياسة القبول بالجامعات المصرية في ضوء خبرات كل من الجامعات الأمريكية والبريطانية ، واستخدم الباحث المنهج المقارن لبيان أوجه الشبه والاختلاف بين الولايات المتحدة الأمريكية وبريطانيا في تطبيق معيار الجدارة للقبول بجامعاتها، وتوصلت الدراسة في نتائجها التحليلية إلى اهتمام دولتي المقارنة بتطبيق معيار الجدارة في القبول بالجامعات من خلال وضع شروط متعددة تقيس بموضوعية جدارة الطالب المتقدم للقبول بالجامعة مع منح الفرصة أمامه لإعادة المحاولة أكثر من مرة في دخول الاختبارات والتقديم لإثبات جدارته، وأوصت الدراسة بضرورة التخلي عن تطبيق سياسة الفرصة الواحدة والمعيار الوحيد (مجموع الثانوية العامة) للقبول بالجامعات المصرية.