هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة العلاقة بين الكمالية واستراتيجيات التنظيم الانفعالى ، تكونت عينه الدراسة (120 ) مشاركا من طلاب الصفوف الاولى والثانية والثالثة بمدرسة المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا "STEM " بمحافظة قنا ،حيث ان الفرقة الاولى تتكون من (56) طالب وطالبة،بواقع (36) من الذكور، (20) من إناث ،كما تتكون الفرقة الثانية من (31) طالب وطالبة ، بواقع(10) من الذكور ، (21) من إناث ، كما تتكون الفرقة الثالثة من (33) طالب وطالبة ، بواقع (19) من الذكور ، (14) من إناث، تتراوح اعمارهم من (الفئة العمرية من 18:16سنة ، بمتوسط عمرى قدره 16.81وإنحراف معيارى 843. )،وطبق عليهم مقياس الكمالية من إعداد (لبنى عبد المجيد، 2018) ، ومقياس استراتيجيات التنظيم الانفعالى من (إعداد الباحثة)، وتوصلت النتائج لوجود علاقة ارتباطية سالبة بين الكمالية و استراتيجيات التنظيم الانفعالي عند مستوى دلالة (0,05)، وعدم وجود فروق ذات دالة احصائية بين الكمالية واستراتيجيات التنظيم الانفعالى لدى طلاب ، الكلمات المفتاحية: الكمالية – استراتيجيات التنظيم الانفعالى .STEM