الملخص: هدفت الدراسة الى التعرف على فعالية السبورات الالكترونية في تسهيل التعلم التعاوني، وتكمن أهداف الدراسة الفرعية في معرفة العديد من النقاط المهمة والتي تتمثل في معرفة التطورات التاريخية للسبورات الالكترونية، والتوصل لخصائص ومميزات التعلم التعاوني والإلمام بمدى فعالية السبورات الالكترونية في تسهيل التعلم التعاوني، واعتمد الباحث في هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي لتناسبه مع مجريات هذه الدراسة من خلال تناول الدراسات السابقة التي تطرأت لهذا الموضوع وتحليلها والتوصل الى نتيجة متفق عليها من هذه الدراسات، وتوصل الباحث من خلال هذه الدراسة الى بعض النتائج التي تتمثل في معرفة متطلبات تشغيل السبورات الالكترونية، والتوصل لأهمية السبورات الالكترونية في تسهيل التعليم التعاوني، واستخدام السبورات الإلكترونية لتحسين التقييم الذاتي لدى الطلاب، كما أنه من خلال هذه النتائج تقدم الباحث بعدد من التوصيات من خلال النتائج التيتم التوصل إليها لزيادة فاعلية السبورات الالكترونية في تسهيل التعلم التعاوني كالتالي: توفير العديد من الأدوات الخاصة بالسبورة التفاعلية في قاعات التدريس، تشجيع عمل برامج وورش تدريبية من أجل زيادة المهارات الخاصة بالطلبة والمدرسين مع رفع كفاياتهم في كيفية استخدام السبورات الالكترونية، توفير العديد من المصادر التربوية المهمة من أجل مساعدة المعلمين والطلبة على الاستخدام الأمثل للسبورات الالكترونية، إجراء دراسات أخرى مختلفة لهذه الدراسة على عينة معينة وأخرى متناولة مراحل مختلفة. Abstract: The study aimed to identify the effectiveness of electronic blackboards in facilitating cooperative learning, and the objectives of the sub-study lie in knowing many important points, which are represented in knowing the historical developments of electronic blackboards, and reaching the characteristics and advantages of cooperative learning and knowing the extent of the effectiveness of electronic blackboards in facilitating cooperative learning, and it was adopted The researcher in this study uses the analytical descriptive approach to suit it with the course of this study by addressing and analyzing the previous studies that have arisen on this topic and reaching an agreed conclusion from these studies. Through this study, the researcher reached some results, which are represented in knowing the requirements for operating electronic blackboards, and finding out the importance of electronic blackboards in facilitating cooperative education, and using electronic blackboards to improve students' self-evaluation,Also, through these results, the researcher made a number of recommendations through the results that were reached to increase the effectiveness of electronic whiteboards in facilitating cooperative learning as follows: Providing many tools for the interactive whiteboard in the classrooms, Encouraging the conduct of training programs and workshops in order to increase the skills of students and teachers, while raising their competencies in how to use electronic blackboards,Providing many important educational resources in order to help teachers and students make the best use of electronic blackboards, Carrying out other different studies for this study on a specific sample and others dealing with different stages.