يعد اضطراب طيف التوحد أحد الإضطرابات النمائية الأكثر شيوعا وانتشاراً، ولا يقف عند جانب واحد فقط من جوانب شخصية الأطفال المصابين به، بل يتعدي ذلك إلى جميع الجوانب التواصلية والتفاعلية والمعرفية والانفعالية والانتباه .. وغيرها،وبناء علي ذلك يقل تفاعله مع المحيطين به والبيئة المحيطة نتيجة النقص الحاد في مهارات الانتباه المشترك لديهم ، مما يترك الأثر السئ في نفوس المحيطين بالطفل سواء أسرته أو أقرانه أو غيرهم ، ومواكبة مع نظريات العلم الحديثة والاستراتيجيات المنبثقة عنها، فإن هذا البحث هدف إلى التعرف علي (اختبار) مدي فاعلية وتأثير استرتيجية الرياضة الدماغية المنبثقة عن نظرية التعلم المستند إلى الدماغ ، وقدرتها في محاولة تحسين الانتباه المشترك لدي هؤلاء الاطفال من خلال بناء برنامج تدريبي ذو تمارين معينة للرياضة الدماغية وخطط فردية وجلسات مُعدة خصيصا لذلك،واتبع البحث المنهج التجريبي الملائم لموضوع البحث واستخدم الأدوات المناسبة. وخلُص البحث أنه يوجد فروق ذو دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والضابطة علي مقياس الانتباه المشترك لصالح المجمزعة التجريبية ، واختُتم  البحث بجملة من التوصيات والمقترحات التي قد تفيد في إثراء البحث البحث العلمي والمهتمين بمجال ذوي الاحتياجات الخاصة.
Autism spectrum disorder is one of the most common and widespread developmental disorders, and it does not stop at just one aspect of the personality of children affected by it, but rather extends to all aspects of communication, interaction, cognitive, emotional, attention, etc., and accordingly, his interaction with those around him and the surrounding environment decreases as a result acute lack of common attention skills with them, which leaves a bad impact on the hearts of those around the child, whether his family, peers, or others, and keeping pace with modern science theories and strategies emanating from them, this research aimed to identify (test) the effectiveness and impact of the brain exercise strategy emanating from The theory of brain-based learning, and its ability to try to improve the joint attention of these children by building a training program with specific exercises for Brain Gym , individual plans and specially prepared sessions for that, and the research followed the appropriate experimental approach to the subject of the research and used the appropriate tools. The research concluded that there are statistically significant differences between the experimental group and the control group on the joint attention scale in favor of the experimental group.