Beta
350430

برنامج مقترح قائم على منحنى الرياضيات الواقعية لتنمية مهارات التفكير التأملي والفهم العميق لدى التلاميذ المعاقين عقليًا القابلين للتعلم بمدارس التربية الفكرية

Article

Last updated: 26 Dec 2024

Subjects

-

Tags

-

Abstract

     هدف البحث إلى معرفة فاعلية برنامج مقترح قائم على منحنى الرياضيات الواقعية؛ لتنمية مهارات التفكير التأملي، والفهم العميق لدى التلاميذ المعاقين عقليًا القابلين للتعلم بمدارس التربية الفكرية، ولتحقيق الهدف مِن البحث قام الباحثان بإعداد البرنامج المقترح، وكتاب الأنشطة، ودليل المعلم للبرنامج، وتكونت عينة البحث من (20) تلميذًا وتلميذةً من التلاميذ المعاقين عقليًا القابلين للتعلم بالصف الرابع الابتدائي بمدرسة بم بم للتربية الفكرية، بإدارة السيدة زينب التعليمية، محافظة القاهرة، وتتراوح أعمارهم الزمنية بين (11-15) سنةً، ودرجاتهم على مقياس الذكاء من (55 – 70) درجة، وليس لديهم إعاقات أخرى، وذلك من واقع سجلات التلاميذ بالمدرسة، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية (10) تلاميذ، والأخرى ضابطة (10) تلاميذ، وتمثلت أدوات البحث في مقياس مهارات التفكير التأملي في الرياضيات، ومقياس الفهم العميق للتلاميذ المعاقين عقليًا القابلين للتعلم (إعداد الباحثين)، وتوصلت النتائج إلى فاعلية البرنامج المقترح القائم على منحنى الرياضيات الواقعية في تنمية مهارات التفكير التأملي (الرؤية البصرية - الكشف عن المغالطات - الوصول إلى استنتاجات للمشكلة - اعطاء تفسيرات مقنعة - وضع حلول مقترحة)، والفهم العميق
( الطلاقة – المرونة –  طرح الأسئلة - التطبيق) للتلاميذ المعاقين عقليًا القابلين للتعلم بالصف الرابع الابتدائي، وكذا استمرارية فاعليته في القياس التتبعي، وشملت المدة الزمنية للبحث على (24) حصةً، وذلك على مدى (8) أسابيعٍ بواقع (3) حصصٍ أسبوعيًا، وقد أوصى البحث بضرورة تبني البرنامج المقترح في تعليم الرياضيات للتلاميذ المعاقين عقليًا القابلين للتعلم بمدارس التربية الفكرية.

DOI

10.21608/muja.2024.350430

Keywords

برنامج مقترح- منحنى الرياضيات الواقعية, التفكير التأملي - الفهم العميق, التلاميذ المعاقين عقليًا القابلين للتعلم - مدارس التربية الفكرية

Authors

First Name

طاهر

Last Name

سالم عبد الحميد سالم

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ المناهج وطرق تدريس الرياضيات المساعد - كلية التربية - جامعة حلوان

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

بسمة

Last Name

محمد أحمد بدر

MiddleName

-

Affiliation

مدرس التأخر العقلى كلية التربية الخاصة جامعة مصر للعلوم والتكنولوجيا

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

2024

Article Issue

2

Related Issue

47151

Issue Date

2024-06-01

Receive Date

2024-04-16

Publish Date

2024-04-16

Page Start

1

Page End

102

Print ISSN

2357-0628

Online ISSN

2537-0332

Link

https://muja.journals.ekb.eg/article_350430.html

Detail API

https://muja.journals.ekb.eg/service?article_code=350430

Order

1

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,412

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة کلية التربية - جامعة المنوفية

Publication Link

https://muja.journals.ekb.eg/

MainTitle

برنامج مقترح قائم على منحنى الرياضيات الواقعية لتنمية مهارات التفكير التأملي والفهم العميق لدى التلاميذ المعاقين عقليًا القابلين للتعلم بمدارس التربية الفكرية

Details

Type

Article

Created At

26 Dec 2024