ملخص البحث:
يتناول البحث الراهن طريقة مقترحة لتطبيق بعض أنماط التغذية الراجعة Feedback  ودراسة تأثيرها على أداء الطلاب في تقييم عزف البيانو، واقترحت الباحثة التغذية الراجعة الفورية الشفهية أو اللفظية بأسلوبين مختلفين، أحدهم يعتمد على التعليقات اللفظية وطلب تصحيح الخطأ مباشرة، والثاني يعتمد على التغذية الراجعة المؤجلة والتي تتم عن طريق تسجيل صوتي Audio لعزف كل طالب على حدا ثم الاستماع إليه ومناقشة الأخطاء العزفية في الأداء، ثم إعادة التسجيل مرة أخرى ومقارنة الأداء قبل وبعد تقديم التغذية الراجعة الفورية.
     وقد اختارت الباحثة تلك الأنماط وفقاً لما يؤكده علماء التربية عن تأثير التغذية الراجعة الفورية المباشرة حيث إنها أكثر فاعلية من التغذية الراجعة المؤجلة أو غير المباشرة ولا سيما إذا تم تقديمها بوضوح ودقة وفي الوقت المناسب.
     وتحددت أهداف البحث في تحديد الأنماط الفعالة للتغذية الراجعة في عزف البيانو، بالإضافة إلى تأثيرها أداء الطلاب في تقييم عزف البيانو، وقد اختارت الباحثة عينة البحث لتكون الحركة الأولى من صوناتا موتسارت Mozart مصنف K.V 545، لما تحتويه من تقنيات عزفية متنوعة فقرات لحنية سُلمية صاعدة وهابطة، وتبادل وتكامل في الأداء بين اليدين، نماذج وتنويعات إيقاعية، وتغييرات في المناطق الصوتية، بالإضافة إلى الحليات. وقد اقترحت الباحثة نموذج لبطاقة لاستخدامها في تقييم الطلاب تشتمل على الأهداف التعليمية للمؤلفة "عينة البحث"، معايير وبنود التقييم.