هدفت  الدراسة الحالية الى فحص تأثير اللعب  الدرامي على الابداع  الحركي  لدى أطفال الروضة ذوي  اضطراب  التآزر  النمائي/ديسبراكسيا ، ودراسة  علاقة الابداع  الحركي بالوظائف  التنفيذية  ( الكف ،الذاكرة  العاملة  ،التخطيط  ) ،  وقدر اسهام الابداع الحركي  في  التنبؤ با بالوظيفة  التنفيذية. أجريت الدراسة  على  20  طفل  ذوي  اضطراب  التآزر النمائي  في  الاعمار  من 5 -6 سنوات(متوسط 75.85 شهر، انحراف معياري1.843)  ،  وزعوا  عشوائيا على  مجموعتين  تجريبية  وضابطة  أولى  ،  بالإضافة الى  10  أطفال  عاديين  من  نفس العمر  مثلوا المجموعة  الضابطة الثانية .  واستخدمت الأدوات  التالية لقياس  متغيرات  الدراسة : اختبار  الابداع  الحركي   ، مهمة  تأخير  الهدية ,  اختبار الذاكرة العاملة  ، اختبار برج هانوي. وتوصلت  الدراسة الى  النتائج  التالية:1) وجود فروق  في  الابداع  الحركي بين  أطفال  المجموعة  التجريبية والمجموعة  الضابطة الأولى  والثانية لصالح المجموعة  الضابطة الثانية  ( الأطفال  العاديين  )،2)  وجود  حجم  تأثير مرتفع   للعب  الدرامي على  الابداع  الحركي لدى أطفال  اضطراب  التآزر  النمائي  في المجموعة  التجريبية.3) وجود  ارتباط  دال  موجب  بين الوظيفة التنفيذية  وكل  من الطلاقة الحركية  والدرجة الكلية للابداع  الحركي  .4) تنبا  التخطيط  بالابداع  الحركي لدى أطفال  على  روضة ذوي  اضطراب التآزر  النمائي . ونوقشت  النتائج  في  ضوء الادلة  النظرية على  التنشيط  العصبي  المشترك  للوظيفة التنفيذية  والأداء الحركي . واوصت الدراسة  باجراء  التدخلات  القائمة  على  اللعب  الدرامي  مع  الأطفال  ذوي  اضطراب  التآزر  النمائي  /ديسبراكسيا  .