هدفت هذه الدراسة التعرف على درجة فاعلية المدارس الثانوية الحكومية من وجهة نظر المعلمين في محافظة طولكرم خلال العام الدراسي (2022/2023) وعددها (57) مدرسة، وتم اختيار عينة عشوائية بسيطة من مجتمع الدراسة، بحيث تمثل معلمي ومعلمات المدارس الثانوية الحكومية في طولكرم، وتكونت عينة الدراسة من (86) معلما من معلمي ومعلمات المدارس الثانوية الحكومية في طولكرم. واستخدمت الدراسة أداة مكونة من (77) فقرة مقسمة على ثمانية مجالات، وهي: المدير المعلم الطالب التدريس والتسهيلات والمجتمع، والمشرف التربوي والمنهاج، وجرى التحقق من صدقها وثباتها، وأظهرت نتائج الدراسة أن فاعلية المدارس الثانوية الحكومية في محافظة طولكرم جاءت بدرجة مرتفعة ، حيث جاء مجال المدير  بالمرتبة الأولى، وجاء المنهاج بالمرتبة الأخيرة ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد الدراسة لفاعلية المدارس الثانوية الحكومية تعزى لمتغير الجنس الصالح الذكور، كذلك وجود فروق دالة إحصائياً للمنطقة التعليمية لصالح القرية . وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بضرورة توفير الإمكانات المادية والتسهيلات اللازمة لرفع فاعلية المدارس الثانوية الحكومية من وجهة نظر المعلمين في محافظة طولكرم.