Beta
300965

فاعلية الذات التدريسية في ضوء بعض المتغيرات لدى معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في لواء بني كنانه

Article

Last updated: 26 Dec 2024

Subjects

-

Tags

التربية المقارنة والإدارة التعليمية

Abstract

سعت الدراسة لتقصي مستوى فاعلية الذات التدريسية لدى معلمي طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في لواء بني كنانه / محافظة إربد ، كما سعت للكشف عن إمكانية وجود فروق بالفاعلية التدريسية في ضوء متغيرات الجنس والخبرة ورتبة المعلم والمؤهل العلمي، فتكونت العينة من (302)  معلما ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة من مدارس لواء بني كنانه خلال الفصل الدراسي الأول لعام (2021-2022)، وتم الحصول على بيانات الدراسة باستخدام مقياس بقيعي(2016) للفاعلية التدريسية، وتوصلت الدراسة إلى نتائج مفادها وجود درجة مرتفعة من فاعلية الذات التدريسية  لدى معلمي الصفوف الثلاثة الاولى، ولكافة أبعاد مقياس الفاعلية التدريسية، ووجود فروق دالة إحصائيُّا تبعا لمتغيرات الجنس والخبرة ورتبة المعلم ولصالح  الإناث وأصحاب الخبرة فوق (15) سنة ورتبة معلم أول، وعدم وجود فروق تعزى لمتغير المؤهل العلمي. وأوصت الدراسة بأهمية إجراء أبحاث تسعى لرفع فاعلية الذات التدريسية لدى           جميع المعلمين.

DOI

10.21608/mfes.2023.300965

Keywords

فاعلية الذات, فاعلية الذات التدريسية, معلمي الصفوف الثلاثة الأولى, رتب المعلمين

Authors

First Name

نظمى

Last Name

حسين المعلا

MiddleName

-

Affiliation

مشرف تربوي، وزارة التربية والتعليم الأردنية، إربد، الأردن

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

39

Article Issue

4.2

Related Issue

41520

Issue Date

2023-04-01

Receive Date

2023-04-29

Publish Date

2023-04-01

Page Start

197

Page End

219

Print ISSN

1110-2292

Online ISSN

2536-961X

Link

https://mfes.journals.ekb.eg/article_300965.html

Detail API

https://mfes.journals.ekb.eg/service?article_code=300965

Order

300,965

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,355

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة کلية التربية (أسيوط)

Publication Link

https://mfes.journals.ekb.eg/

MainTitle

فاعلية الذات التدريسية في ضوء بعض المتغيرات لدى معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في لواء بني كنانه

Details

Type

Article

Created At

26 Dec 2024