The Evaluation of Saudi Intermediate English Textbooks: from EFL Teachers’ Perspective

Issues with the 'Time for English' Textbook Series at Egyptian Primary Schools: An Evaluative Study

A Situated Evaluation of the Egyptian Primary School EFL Textbook “Time for English

An Evaluative Study for First Year Primary School Textbook

تقييم محتوى کتب العلوم الأردنية للصفوف (6-8) الأساسية في ضوء المعايير العالمية Assessing Content science textbooks for (6-8) basic grades in Jordan in the light of the global sta

Evaluating the content of the Arabic language Text books for the first and second grades primary school from the point of view of Arabic language teachers in the state of Kuwait

تقييم محتوى الکتب المطوَّرة للصف الأول الابتدائي في ضوء الکفايات والمؤهلات الشخصية للقرن الحادي والعشرين

تقييم نظام التربية العملية بکليات التربية من وجهة نظر الطلاب المعلمين ومعلمي الصف بمصر(دراسة حالة على جامعة الزقازيق)

Evaluating Classroom Management Skills of Female English Language Teachers at Elementary Stage in the Light of Active Learning Principles

تقييم کتب الرياضيات بالمرحلة الثانوية (مسار العلوم الطبيعية) في ضوء تضمينها مهارات الاقتصاد المعرفي من وجهة نظر المعلمين والمشرفين والطلاب