هدفت الدراسة إلى تقييم محتوى الکتب المطوَّرة للصف الأول الابتدائي في ضوء الکفايات والمؤهلات الشخصية للقرن الحادي والعشرين، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، حيث تم تحديد مدى تضمين کل من: کتاب اللغة العربية، وکتاب التربية الدينية الإسلامية، والکتاب متعدد التخصصات "اکتشف" للصف الأول الابتدائي بجمهورية مصر العربية للأنشطة الهادفة إلى تطوير الکفايات والمؤهلات الشخصية للقرن الحادي والعشرين لدى المتعلمين، وتتمثل في عشر مهارات رئيسية، هي: التفکير الناقد وحل المشکلات، والتفکير الإبداعي، والتواصل، والتعاون، وحب الاستطلاع، والمبادرة، والمثابرة ، والتکيف، والقيادة، والوعي الاجتماعي. وتم إعداد أداة لتحليل محتوى الکتب المستهدفة، وقد بينت النتائج تباين نسبة تضمين الکتب محل الدراسة لهذه المهارات، فکان الکتاب متعدد التخصصات "اکتشف" أعلى الکتب تضميناً لها، يليه کتاب التربية الدينية الإسلامية، ثم کتاب اللغة العربية، کما تم استطلاع رأي معلمي الصف الأول الابتدائي حول مدى تضمين الکتب المشار إليها للکفايات والمؤهلات الشخصية للقرن الحادي والعشرين، وکانت درجة تضمين المهارات في ضوء تقيمات المعلمين أکبر من المتوسط بشکل دال إحصائياً، کما کان هناک ارتباط دال إحصائياً بين تقييمات المعلمين لبعض المهارات، وکل من مستوى التدريب الذي تلقوه، وعدد سنوات خبرتهم.