Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى استخدام الموديولات التعليمية فائقة الوسائط في تدريس القواعد النحوية لتلاميذ الصف الأول الإعدادي، وقياس فاعليتها في اكتساب المفاهيم النحوية، حيث تم استخدام المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين المجموعة الضابطة وكان قوامها (۳0) تلميذًا درست بالمعالجة المعتادة والمجموعة التجريبية وكان قوامها (٣0) تلميذًا درست باستخدام الموديولات التعليمية فائقة الوسائط، وتم إعداد قائمة بمهارات المفاهيم النحوية المناسبة لتلاميذ الصف الأول الإعدادي، واختبار يقيس مهارات المفاهيم النحوية لدى التلاميذ، ثم تم تطبيقه قبليًا للتأكد من تكافؤ المجموعتين في المتغير المقيس، تم تطبيق مادة المعالجة التجريبية، المتمثلة في برمجية الموديولات التعليمية فائقة الوسائط لتدريس القواعد النحوية المقررة على تلاميذ الصف الأول الإعدادي بالفصل الدراسي الأول، ثم تم تطبيق الاختبار تطبيقًا بعديًا على تلاميذ المجموعتين الضابطة والتجريبية، وتم التوصل إلى وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (۰.۰٥) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة الضابطة والتجريبية في القياس البعدي لاختبار المفاهيم النحوية، لصالح المجموعة التجريبية، وخلصت الدراسة إلى تقديم عدد من التوصيات والبحوث المقترحة.
DOI
10.21608/mathj.2024.304711.1467
Keywords
الموديولات التعليمية, الوسائط الفائقة, المفاهيم النحوية
Authors
First Name
بسام مصطفى أحمد
MiddleName
-Affiliation
كلية التربية جامعة المنيا
Email
bassammoustafa2@gmail.com
City
-Orcid
-Link
https://mathj.journals.ekb.eg/article_387093.html
Detail API
https://mathj.journals.ekb.eg/service?article_code=387093
Publication Title
مجلة البحث في التربية وعلم النفس
Publication Link
https://mathj.journals.ekb.eg/
MainTitle
فاعلية الموديولات التعليمية فائقة الوسائط لتدريس القواعد النحوية في اكتساب المفاهيم النحوية لتلاميذ الصف الأول الإعدادي