تعزيز مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية من خلال استراتيجية المراقبة الذاتية بين طلاب المدارس الثانوية الرسمية للغات

برنامج قائم على استراتيجية المراجعة اللغوية لتحسين الأداء الکتابي لدى طلاب الدبلوم العام في التربية غير المتخصصين في اللغة العربية

فاعلية بعض استراتيجيات التنظيم الذاتي للتعلم في تنمية بعض مهارات کتابة المقال لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

تنمية مهارات التدقيق اللغوي وإعادة الصياغة لدي الطلاب الجامعيين في ضوء احتياجاتهم اللغوية

فاعلية برنامج قائم على التعلم الذاتي في تطوير مهارة الكتابة في مادة اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الأول ثانوي مسارات

برنامج لتنمية القدرة اللغوية في الکتابة الجامعية لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم

إستراتيجية قائمة على مدخلي الوعي الأدبي وعمليات الکتابة لتنمية فنون الکتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي

استراتيجة مقترحة قائمة على التعلم المنظم ذاتياً لتنمية مهارات الفهم القرائي ورفع کفاءة الذات القرائية لدى طلاب الصف الأول الثانوي مختلفي أسلوب التعلم

فاعلية برنامج مقترح قائم على مدخل مذكرات الكتابة التأملية لتنمية مهارة الكتابة في مادة اللغة الإنجليزية لطلاب المرحلة الثانوية

نمط التعزيز الموجز ببيئة الواقع المعزز وأثره في تنمية مهارات الطلاقة الكتابية لطلاب الفرقة الأولى شعبة اللغة الانجليزية بكلية التربية - جامعة الفيوم واتجاهاتهم نحو هذه البيئة