Subjects
-Abstract
هدف البحث الحالي الكشف عن أثر نمط التعلم متعدد الفواصل في إكساب طلاب تكنولوجيا التعليم مهارات إنتاج الرسومات المتحركة التعليمية ثلاثية الأبعاد، وتكونت عينة البحث من مجموعتين تجريبيتين بواقع (50) طالب من طلاب الفرقة الأولي بقسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية جامعة المنيا، تم تقسيمهم إلى مجموعتين أحدهما ضابطة والأخرى تجريبية، حيث استخدمت المجموعة التجريبية نمط التعلم متعدد الفواصل ذات النمط الموسع، بينما استخدمت المجموعة الضابطة نمط التعلم التقليدي، واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي للكشف عن أثر نمط التعلم متعدد الفواصل في إكساب مهارات إنتاج الرسومات المتحركة التعليمية ثلاثية الأبعاد، وتمثلت أدوات البحث الحالي في اختبار تحصيلي قبلي للكشف عن مهارات إنتاج الرسومات المتحركة التعليمية ثلاثية الأبعاد؛ كما تم تطبيق الاختبار التحصيلي بعدياً للكشف عن نمط التعلم الأنسب لدى الطلاب عينة البحث.
وأسفرت النتائج عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي (<=0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبيتين وذلك في الاختبارين القبلي والبعدي لصالح المجموعة التجريبية التي درست بالتعلم متعدد الفواصل ذو النمط الموسع.
DOI
10.21608/jedu.2024.211667.1883
Keywords
التعلم, متعدد, الفواصل, الرسومات, المتحركة
Authors
MiddleName
-Affiliation
قسم تکنولوجيا التعليم، کلية التربية النوعية، جامعة المنيا، المنيا
Email
drmuhamad@sedu.s-mu.edu.eg
Orcid
-Link
https://jedu.journals.ekb.eg/article_334028.html
Detail API
https://jedu.journals.ekb.eg/service?article_code=334028
Publication Title
مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
Publication Link
https://jedu.journals.ekb.eg/
MainTitle
أثر نمط التعلم متعدد الفواصل في إكساب مهارات إنتاج الرسومات المتحركة التعليمية ثلاثية الأبعاد لدى طلاب تكنولوجيا التعليم