Cette recherche a pour but de vérifier l'efficacité de l'apprentissage adaptatif électronique pour développer les compétences de la communication orale auprès des étudiants de laSection de français à la Faculté de Pédagogie.L'échantillon de cette recherche s'est composé de (60 étudiants) parmi les étudiants de la première année,Section de français à la Faculté de Pédagogie de Zagazig.Le chercheur a reparti cet échantillon en deux groupes expérimentaux selon leur style d'apprentissage préféré : (auditif) 30 étudiants et (audiovisuel) 30 étudiants.Les outils et matériels de la recherche sont : 1) un questionnaire des compétences de la communication orale ; 2)un test des compétences de la communication orale ;3)une grille d'évaluation des compétences de la communication orale;4)une échelle de (VAK) pour les styles d'apprentissage5) une unité électronique basée sur l'apprentissage adaptatif.Avant l'expérimentation, le chercheur a appliqué le test et l'échelle de (VAK) sur les étudiants des deux groupes comme pré-applications, puis il a commencé l'expérimentation de l'unité électronique sur lesdeux groupes expérimentaux de 7 Mars à 6 avril 2023. L'application de l'unité électronique a eu lieu lors de deuxième semestre de l'année universitaire 2022-2023. Elle a duré presque un mois à raison de quatre heures pour chaque module.Après l'expérimentation, le chercheur a appliqué le test de la communication orale sur les étudiants des deux groupes comme post-test. Les résultats ont été analysés par le logiciel (SPSS). L'analyse des résultats a montrél'efficacité de l'apprentissage adaptatif électronique pour développer les compétences de la communication orale auprès des étudiants desdeux groupes expérimentaux.