Subjects
-Abstract
هدف هذا البحث للكشف عن فاعلية برنامج تدريبي إلكتروني قائم على التعلم المصغر في تنمية مهارات المرونة المعرفية لدى طالبات كلية التربية بجامعة أم القرى، ولتحقيق هدف البحث؛ اعتمد البحث المنهج التجريبي، بتصميمه شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعة الواحدة ذي القياس (القبلي والبعدي)، قام الباحثان بتصميم الأدوات التالية (مقياس لتحديد مهارات المرونة المعرفية المطلوب توافرها لدى الطالبات المعلمات، برنامج تدريبي إلكتروني قائم على التعلم المصغر لتنمية مهارات المرونة المعرفية (عبر تطبيق مودل). تكون مجتمع البحث من جميع طالبات كلية التربية قسم الطفولة المبكرة في مرحلة البكالوريوس بجامعة أم القرى المكلفات بالتدريب الميداني، والبالغ عددهن (499) طالبة؛ أما عينة البحث فقد تمثلت في عينة عشوائية بسيطة بلغ عددها (55) طالبة. أثبتت النتائج نجاح وفاعلية البرنامج التدريبي الإلكتروني القائم على التعلم المصغر في تنمية مهارات المرونة المعرفية لدى طالبات كلية التربية بجامعة أم القرى، حيثُ بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائيَّة عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطيّ درجات الطالبات في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس مهارات المرونة المعرفية، وكانت الفروق لصالح التطبيق البعدي، وفي ضوء هذه النتائج أوصى البحث بضرورة نشرِ الوعي بين الطالبات المعلمات بأهمية وفوائد استخدام التعلم المصغر في تنمية مهارات المرونة المعرفية.
DOI
10.21608/maat.2024.335919.1175
Keywords
الكلمات المفتاحية: برنامج تدريبي إلكتروني, التعلم المصغر, المرونة المعرفية
Authors
MiddleName
-Affiliation
جامعة ام القرى
Orcid
-MiddleName
-Affiliation
جامعة أم القرى
City
-Orcid
-Link
https://maat.journals.ekb.eg/article_396124.html
Detail API
https://maat.journals.ekb.eg/service?article_code=396124
Publication Title
مجلة التربية النوعية و التکنولوجيا بحوث علمية و تطبيقية
Publication Link
https://maat.journals.ekb.eg/
MainTitle
فاعلية برنامج تدريبي إلكتروني قائم على التعلم المصغر في تنمية مهارات المرونة المعرفية لدي طالبات كلية التربية بجامعة أم القرى