366491

الذكاء الانفعالى وعلاقته بالتفكير الايجابي لدي طلاب المعاهد العليا.

Article

Last updated: 04 Jan 2025

Subjects

-

Tags

علم النفس التربوي.

Abstract

هدف البحث إلى الكشف عن العلاقة بين الذكاء الانفعالي والتفكير الايجابي لدي طلاب المعاهد العليا، وكذلك التحقق من الفروق في كل من الذكاء الانفعالي والتفكير الإيجابي التي تعزي لاختلاف مكان السكن (ريف - حضر) والنوع (ذكور- اناث)، وتكونت عينة البحث من (228) طالب وطالبة من المعهد العالي للتعاون الزراعي، وتم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وطبقت الباحثة مقياسي الذكاء الانفعالي والتفكير الايجابي، إعداد/ الباحثة، وتم استخدام الأساليب الاحصائية وهي معامل ارتباط بيرسون، واختبار (ت) لحساب دلالة الفروق بين الطلاب قاطني الريف والحضر والذكور والاناث في متغيرات البحث، وأشارت نتائج البحث إلى وجود علاقة ذات دلالة احصائية بين درجات الطلاب علي مقياس الذكاء الانفعالي ودرجاتهم علي مقياس التفكير الايجابي، وعدم وجود فروق  ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات الطلاب علي مقياسي الذكاء الانفعالي والتفكير الإيجابي تعزى لاختلاف مكان السكن والنوع. The research aimed at exploring the relationship between emotional intelligence and positive thinking Among the Higher Institutions Students, as well as verifying the differences in both emotional intelligence and positive thinking that are attributed to differences in populations (rural -urban), and differences in gender (males - females). The study sample consisted of (228) male and female students from the Higher Institute for Agricultural Cooperation. The Correlative descriptive approach was used, and two scales of emotional intelligence and positive thinking prepared by the researcher were applied. The statistical methods of Pearson correlation coefficient and T-test were used to calculate the significance of the differences between Students who live in rural and urban areas, males, or females in the study variables. The results of the study indicated that there is a statistically significant relationship between students' scores on the emotional intelligence scale and their scores on the positive thinking scale, and there are no statistically significant differences between the average scores of students on the emotional intelligence and positive thinking scales regarding the differences between students who live in rural and urban areas and regarding the differences in gender.  

DOI

10.21608/jsu.2024.366491

Keywords

الذكاء الانفعالي, التفكير الايجابي, طلاب المعاهد. Emotional intelligence, Positive Thinking, High Institution Students

Authors

First Name

ميرا

Last Name

إبراهيم لطفي

MiddleName

-

Affiliation

باحثة بكلية التربية – جامعة حلوان

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

محمد

Last Name

عبدالسلام غنيم

MiddleName

-

Affiliation

استاذ علم النفس التربوي- والعميد الأسبق كلية التربية – جامعة حلوان

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

محمد

Last Name

عاطف محمد محمد

MiddleName

-

Affiliation

مدرس علم النفس التربوي كلية التربية – جامعة حلوان

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

30

Article Issue

5

Related Issue

47648

Issue Date

2024-05-01

Receive Date

2024-07-11

Publish Date

2024-05-01

Page Start

368

Page End

408

Print ISSN

2682-3616

Online ISSN

2682-3624

Link

https://jsu.journals.ekb.eg/article_366491.html

Detail API

https://jsu.journals.ekb.eg/service?article_code=366491

Order

366,491

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,099

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة دراسات تربوية واجتماعية

Publication Link

https://jsu.journals.ekb.eg/

MainTitle

الذكاء الانفعالى وعلاقته بالتفكير الايجابي لدي طلاب المعاهد العليا.

Details

Type

Article

Created At

25 Dec 2024