Beta
352026

نموذجان للتعلم المدمج (المرن/ الثراء الافتراضي) وأثرهما على تنمية مهارات تصميم نظم المعلومات والتشارك السحابي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم ذوي أسلوب التفكير العام (أحادي/ ثنائي/ ثل

Article

Last updated: 04 Jan 2025

Subjects

-

Tags

-

Abstract

 هدف البحث الحالي إلى تطوير بيئة تعلم مدمج بنموذجين (المرن/ الثراء الافتراضي) لتنمية مهارات تصميم نظم المعلومات والتشارك السحابي لدى طلاب الفرقة الثانية تكنولوجيا التعليم ذوي أسلوب التفكير العام (أحادي/ ثنائي/ ثلاثي البعد)، واستخدم الباحث المنهج التطويري الذي تضمن المنهج الوصفي التحليلي في مرحلة الدراسة والتحليل، وأسلوب المنظومات في تطوير المعالجات، والمنهج التجريبي في مرحلة التقويم، والتصميم التجريبي (2*3)، وتمثلت مواد المعالجة التجريبية فى تطوير بيئة تعلم مدمج بنموذجين (المرن/ الثراء الافتراضي) وقياس أثرهما على تنمية مهارات تصميم نظم المعلومات والتشارك السحابي لدى طلاب الفرقة الثانية تكنولوجيا التعليم ذوي أسلوب التفكير العام (أحادي/ ثنائي/ ثلاثي البعد)، وأظهرت النتائج عدم تفوق أي من مجموعتي البحث للتعلم المدمج (المرن/ الثراء الافتراضي) على الأخرى في تحصيل الجوانب المعرفية لمهارات تصميم نظم المعلومات، وتفوق مجموعة الثراء الافتراضي على مجموعة التعلم المدمج المرن في مهارات التشارك السحابي، وتفوق مجموعة أسلوب التفكير العام ثلاثي البعد على مجموعتي أسلوب التفكير العام (أحادي وثنائي البعد) في تحصيل الجوانب المعرفية لمهارات تصميم نظم المعلومات، ومهارات التشارك السحابي، وعدم وجود تفاعل بين نموذجي التعلم المدمج (المرن/ الثراء الافتراضي) وأسلوب التفكير العام (أحادي/ ثنائي/ ثلاثي البعد) في تحصيل الجوانب المعرفية لمهارات تصميم نظم المعلومات، وأظهرت النتائج أيضًا وجود تفاعل بين نموذجي التعلم المدمج (المرن/ الثراء الافتراضي) وأسلوب التفكير العام (أحادي/ ثنائي/ ثلاثي البعد) في تنمية مهارات التشارك السحابي لدى طلاب الفرقة الثانية تكنولوجيا التعليم.

DOI

10.21608/tesr.2024.352026

Keywords

التعلم المدمج المرن, الثراء الافتراضي, أسلوب التفكير العام, مهارات تصميم نظم المعلومات- التشارك السحابي

Authors

First Name

محمد

Last Name

عبدالرازق ابو شمه

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ مساعد تكنولوجيا التعليم كلية التربية – جامعة دمياط

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

34

Article Issue

3

Related Issue

46850

Issue Date

2024-03-01

Receive Date

2024-04-26

Publish Date

2024-03-01

Page Start

165

Page End

255

Print ISSN

2682-3411

Online ISSN

2682-342X

Link

https://tesr.journals.ekb.eg/article_352026.html

Detail API

https://tesr.journals.ekb.eg/service?article_code=352026

Order

352,026

Publication Type

Journal

Publication Title

تکنولوجيا التعليم: سلسلة دراسات وبحوث

Publication Link

https://tesr.journals.ekb.eg/

MainTitle

نموذجان للتعلم المدمج (المرن/ الثراء الافتراضي) وأثرهما على تنمية مهارات تصميم نظم المعلومات والتشارك السحابي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم ذوي أسلوب التفكير العام (أحادي/ ثنائي/ ثل

Details

Type

Article

Created At

25 Dec 2024