Subjects
-Tags
-Abstract
ملخص البحث :
هدف البحث الحالي إلي معرفة أثر إستخدام الخرائط الذهنية في تنمية مهارة القراءة الموسيقية لدي طالبات الفرقة الأولي بكلية التربية للطفولة المبكرة ، و إستخدمت الباحثة المنهج شبة التجريبي و تحليل المحتوي و قد إتبعت الباحثة التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة عن طريق القياس القبلي و البعدي و ذلك لملائمة طبيعة البحث الحالي ، حيث لاحظت أداء المجموعة قبل و بعد تطبيق المتغير التجريبي ثم قياس المتغير التجريبي الذي حدث ، و تم إختيار العينة بطريقة عشوائية و بلغ عددها 20 طالبة من طالبات الفرقة الأولي برنامج إعداد معلمة رياض الأطفال باللغة العربية و توصلت الباحثة إلأي الننتائج و من أهمها :
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الطالبات في الإختبار التحصيلي الموسيقي القبلي و البعدي لصالح الإختبار البعدي من خلال إستخدام إستارتيجية الخرائط الذهنية .
و أوصت الباحثة بالتالي :
ضرورة تزويد القائمين علي إعداد معلمات الطفولة المبكرة بدليل إسترشادي يوضح ماهية الخرائط الذهنية و كيفية إستخدامها في التدريس .
إعداد دورات تدريبية عن كيفية إستخدام إستراتيجية الخرئط الذهنية في العملية التعليمية ـ و يتضمن فنيات إنتاج و رسم الخرائط الذهنية في التدريس .
DOI
10.21608/jchild.2023.206979.1205
Keywords
اعداد, معلمة, الطفولة, المبكرة
Authors
MiddleName
-Affiliation
كلية التربية للطفولة المبكرة - جامعة القاهرة
قسم العلوم الأساسية
City
-Orcid
-Link
https://jchild.journals.ekb.eg/article_299703.html
Detail API
https://jchild.journals.ekb.eg/service?article_code=299703
Publication Title
مجلة الطفولة
Publication Link
https://jchild.journals.ekb.eg/
MainTitle
إستراتيجية قائمة علي الخرائط الذهنية وأثرها في تنمية مهاراة القراءة الموسيقية لدي طالبات الفرقة الأولي بكلية التربية للطفولة المبكرة