Subjects
-Tags
-Abstract
أن مجال الأشغال الفنية تندر فيه البحوث والدراسات التى تتناول أبجدية لغة الإشارة العربية للصم وضعاف السمع، الأمر الذى إستدعى البحث لدراسة التباين فى تعدد أشکال لغة الإشارة والعوامل السيکولوجية لفئة الصم وضعاف السمع لتحسين طرق التواصل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.
في الحقيقة، لقد استخدم الإنسان لغة الإشارة للتعبير عن حاجاته ومشاعره والتواصل مع محيطه حتى قبل أن يبدأ بالکلام واختراع اللغات المحکيّةلذلک تعتبر لغة الإشارة العربية أحد طرق الإتصال بين الصم وضعاف السمع وبين أفراد المجتمع، ولها من الأهمية جداً بمکان في عالم الصم وضعاف السمع، وليس الحديث عنها قاصراً على عملية وضع قاموس لهذه الإشارات، فقد ننسى فيه الصم وضعاف السمع وإشاراتهم الخاصة بهم دون الرجوع إليه لأن هذه الإشارات التي يتعامل بها الصم وضعاف السمع مع أقرانهم أو مع المحيطين بهم ممن يسمعون أو حتى القائمين على تعليمهم ورعايتهم تختلف من مکان لآخر، من صف دراسي إلى لآخر ، من معلم إلى معلم ، من بيئة إلى أخرى، من دولة إلى دولة، من أصم صغير إلى أصم بالغ، من أصم لم تقدم إليه خدمات تعليمية إلى آخر وصل إلى درجة عالية من التعليم العالى.
DOI
10.21608/seaf.2023.283422
Keywords
العوامل السيکولوجية, فئة الصم, طرق التواصل
Authors
MiddleName
-Affiliation
الدارسة بمرحلة الدكتوراة، قسم الأشغال الفنية والتراث الشعبي، تخصص أشغال فنية، كلية التربية الفنية، جامعة حلوان.
Email
-City
-Orcid
-Link
https://seaf.journals.ekb.eg/article_283422.html
Detail API
https://seaf.journals.ekb.eg/service?article_code=283422
Publication Title
بحوث في التربية الفنية والفنون
Publication Link
https://seaf.journals.ekb.eg/
MainTitle
العوامل السيكولوجية لفئة الصم وضعاف السمع لتحسين طرق التواصل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية