Beta
306351

مستوى ممارسة طلاب المرحلة الثانوية للجدل العلمي في دروس العلوم.

Article

Last updated: 24 Dec 2024

Subjects

-

Tags

-

Abstract

مستخلص البحث:
هدف البحث الحالي إلى تعرفمستوى ممارسة الطلاب للجدل العلمي في دروس العلوم في المرحلة الثانوية، من حيث مستوى اعتمادهم فيه على المعرفة العلمية، ومستوى ممارستهم للتفكير الاستدلالي، ولتحقيق هدف البحث استخدم المنهج الوصفي الذي يدرس الظاهرة كما هي في الواقع، من خلال الأسلوب المسحي للحديث الصفي ومدى ممارسة الجدل العلمي فيه، عبر ملاحظة النقاش الصفي بين الطالب والمُعلم، إذ تمت ملاحظة 20 صفاً دراسياً في المرحلة الثانوية، منها سبعة دروس للصف الأول الثانوي، وستة دروس للصف الثاني الثانوي، وسبعة دروس للصف الثالث الثانوي، فرغت جميع النقاشات الصوتية في تلك الدروس وحللت وفق دليل تحليل، وتم رصد (474) وحدة تحليل. وبينت نتائج البحث أن (303) وحدة تحليل تضمنت جدلًا علميًا بشكلٍ جزئيٍ، أي تضمنت خطوة واحدة أو خطوتين من خطوات الجدل العلمي، وأن (171) وحدة تحليل لم تتضمن أي خطوة من خطوات الجدل العلمي. وبينت النتائج أن جميع النقاشات التي تم تحليلها لم تتضمن حلقة جدل علمي مكتملة بحيث يُربط فيها بين الادعاءات العلمية وما يدعمها من أدلة علمية. وأظهرت النتائج كذلك أن جميع وحدات التحليل التي تضمنت جدلًا علميًا اعتمد الطلاب فيها على المعرفة العلمية، في حين لم يُرصد أي وحدة تحليل اعتمد الطلاب فيها على التفكير الاستدلالي. وأظهرت النتائج أن أغلب وحدات الجدل العلمي قدم فيها الطالب والمُعلم ادعاءً علميًا. ومع ارتفاع نسبة الادعاءات المقدمة من الطلاب إلا أن البيانات والأدلة المقدمة منهم كانت منخفضة النسبة، فقد بلغت نسبة البيانات المقدمة من الطلاب (6.9%). وقدم البحث مجموعة من التوصيات والمقترحات المرتبطة بنتائجه.
 

DOI

10.21608/ssj.2023.306351

Keywords

الكلمات المفتاحية: الجدل العلمي, العلوم, المرحلة الثانوية

Authors

First Name

أ.د/ سعيد بن محمد

Last Name

الشمراني

MiddleName

-

Affiliation

جامعة

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

31

Article Issue

2

Related Issue

42243

Issue Date

2023-04-01

Receive Date

2023-04-02

Publish Date

2023-04-20

Page Start

123

Page End

155

Print ISSN

1110-7847

Online ISSN

2682-2490

Link

https://ssj.journals.ekb.eg/article_306351.html

Detail API

https://ssj.journals.ekb.eg/service?article_code=306351

Order

306,351

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,013

Publication Type

Journal

Publication Title

العلوم التربوية

Publication Link

https://ssj.journals.ekb.eg/

MainTitle

مستوى ممارسة طلاب المرحلة الثانوية للجدل العلمي في دروس العلوم.

Details

Type

Article

Created At

24 Dec 2024