Beta
367993

الممارسات المبنية على الأدلة في تدريس ذوي صعوبات القراءة، تصورات المعلمين وممارساتهم

Article

Last updated: 24 Dec 2024

Subjects

-

Tags

-

Abstract

هدفت هذه الدراسة النوعية إلى استكشاف تصورات معلمي ذوي صعوبات التعلم لمفهوم الممارسات المبنية على الأدلة في تدريس القراءة، وماهية ممارساتهم التي يستخدمونها لتدريس مهارات القراءة للتلاميذ من ذوي صعوبات القراءة في المرحلة الابتدائية. واستخدمت الدراسة منهجية دراسة الحالة النوعية المتعددة، وشارك في الدراسة أحد عشر معلمًا ومعلمة. تم جمع البيانات باستخدام الملاحظات الميدانية والمقابلات المتعمقة الفردية شبه المنظمة، وحُللت البيانات وفق أسلوب تحليل الموضوعات الانعكاسي. وكشفت النتائج  أن تصورات المشاركين لمفهوم الممارسات المبنية على الأدلة في تدريس القراءة وممارساتهم التي يستخدمونها يمكن فهمها من خلال ثلاث موضوعات رئيسة وهي: (أ) إشكالات الوصول، ويصف إشكالات وصول مفهوم مصطلح الممارسات المبنية على الأدلة للمشاركين، والمعضلات التي تعترض تطبيق تلك الممارسات في فصول المشاركين أثناء التدريس اليومي لمهارات القراءة؛ (ب) سيادة أسلوب التدريس الصريح كأحد الممارسات المبنية على الأدلة التي يتبعها المشاركون مقارنة بطرق التعلم الضمنية أو التعلم بالاكتشاف؛ (ج) والتركيز على تدريس مهارة الترميز الصوتي، إذ كشفت البيانات عن التركيز على تدريس مهارة الترميز الصوتي مقارنةً ببقية مهارات القراءة مثل تدريس المفردات والطلاقة وفهم المقروء. وفي ضوء هذه النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات تتعلق بدعم اختيار وتنفيذ المعلمين للممارسات المبنية على الأدلة في تدريس القراءة.

DOI

10.21608/jfeb.2024.292010.1926

Keywords

الممارسات المبنية على الأدلة, تعليم القراءة, معلمو صعوبات القراءة, الطلاب ذوي صعوبات القراءة, التعليم الابتدائي

Authors

First Name

اريج

Last Name

سلطان العتيبي

MiddleName

-

Affiliation

كلية التربية – جامعة الملك سعود

Email

areej2018u@gmail.com

City

-

Orcid

-

First Name

ابراهيم

Last Name

عبد الله الحنو

MiddleName

-

Affiliation

كلية التربية - جامعة الملك سعود

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

35

Article Issue

138.2

Related Issue

46742

Issue Date

2024-04-01

Receive Date

2024-05-23

Publish Date

2024-04-01

Page Start

443

Page End

476

Print ISSN

1110-2411

Online ISSN

2682-3373

Link

https://jfeb.journals.ekb.eg/article_367993.html

Detail API

https://jfeb.journals.ekb.eg/service?article_code=367993

Order

9

Type

المقالة الأصلية

Type Code

928

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة کلية التربية. بنها

Publication Link

https://jfeb.journals.ekb.eg/

MainTitle

الممارسات المبنية على الأدلة في تدريس ذوي صعوبات القراءة، تصورات المعلمين وممارساتهم

Details

Type

Article

Created At

24 Dec 2024