هَدفَت الدِّراسة الحاليَّة إِلى التَّعَرُّف على مُتطلَّبات الثَّوْرة الصِّناعيَّة اللَّازم تضْمينهَا فِي مُحتَوَى مُقررَات الكيمْياء مِن وُجهَة نظر المخْتصِّين (المشْرفين والْمعلِّمين الكيمْياء)، والْكَشْف عن دَرجَة تَضمِين مُحتَوَى مُقررَ الكيمْياء لِلْمرْحلة الثَّانويَّة لِمتطلَّبات الثَّوْرة الصِّناعية الرَّابعة، اِعْتمَدتْ الدِّراسة المنْهج اَلوصْفِي التَّحْليليَّ وتمَّ جَمْع البيانات مِن خِلَال أَدَاة الدِّراسة اَلتِي شَملَت أهمَّ مُتطلَّبات الثَّوْرة الصِّناعيَّة الرَّابعة وَضمَّت خمسة مجالَات وَهِي (التَّعَلُّم والْإبْداع ، الثَّقافة الرَّقْميَّة، الحيَاة والْعَمل، بِنَاء القدرات وَتطوِير المهارات، الشَّراكة المجْتمعيَّة) وَتَكونَت عَينَة الدِّراسة مِن جميع كُتُب الكيمْياء لِلثَّانويَّة العامَّة، وَأَظهرَت النَّتائج أنَّ المجْموع اَلكُلي لِتضْمِين مُتطلَّبات الثَّوْرة الصِّناعيَّة الرَّابعة فِي مُحتَوَى مُقررَات الكيمْياء لِلْمرْحلة الثَّانويَّة بِالْممْلكة العربيَّة السُّعوديَّة فِي المسَار الأوَّل لِكتاب الكيمْياء لِمجال التَّعَلُّم والْإبْداع (64) تكْرارًا، جاء أغْلبيَّتهَا ضِمْن مُؤشِّر(تَضمَّن مُقرِّر الكيمْياء أَنشِطة هَادِفة تُنمِّي مهارَات التَّفْكير النَّاقد) بِتكْرَار (29) مِن أَصْل (64) تكْرارًا أيْ بِنسْبة (45.31%)، كمَا جاء مُؤشِّر ( تَضمَّن مُقرِّر الكيمْياء خُطوات حلِّ المشْكلات بِأساليب مُبتكرَة ) فِي المرْتبة الثَّانية بــ(26) تكْرارًا أيْ بِنسْبة (40.63%)، أُمًّا فِي المرْتبة الثَّالثة فقد جاء اَلمُؤشر(تَضمَّن مُقرِّر الكيمْياء مَواقِف على التَّفْكير الإبْداعيِّ) بــ(7) تكْرارات أيْ بِنسْبة (10.93%)، بيْنمَا جاء فِي المرْتبة قَبْل الأخيرة اَلمُؤشر(تَضمَّن مُقرِّر الكيمْياء مهارَات التَّفْكير التَّحْليليِّ) بــ(2) تَكْرار أيْ بِنسْبة (3.13%)، كمَا جَاءَت بَقيَّة المؤشِّرات لِمجال التَّعَلُّم والْإبْداع بــ(0) تكْرارات بِنسْبة (0%). كما حصلت بقية المؤشرات الأربعة:  الثَّقافة الرَّقْميَّة، الحيَاة والْعَمل، بِنَاء القدرات وَتطوِير المهارات، الشَّراكة المجْتمعيَّة)  على (0) تكْرار في مُحتَوَى مقررات الكيمْياء للصف الأول الثانوي  فِي الممْلكة العربيَّة السُّعوديَّة.