المستخلص: هدف هذا البحث لإلقاء الضوء على "الهوتاغوجيا" كأحد أهم النظريات وأحدثها أو الرؤى العالمية المعاصرة التي تناولت تعليم الكبار والتعليم المستمر. والسعي لتقديم إطار نظري شامل ومتكامل حول الهوتاغوجيا باللغة العربية - نظرًا لشح المصادر العربية التي تناولتها – من خلال التعرف إلى مفهوم الهوتاغوجيا وتعريفاتها ونشأتها وأسسها النظرية وخصائصها ومهاراتها التعلمية ومراحل عملية التعلم وأهم الافتراضات الأساسية لها والأدوار المنوطة بالمعلم والمتعلم والمؤسسة التعليمية. وعرض أبرز الفروقات بينها وبين الأندراغوجيا باعتبارها النظرية الأخرى الأشهر والأسبق في مجال تعليم الكبار والتعليم المستمر. وأخيرًا قُدِّمَتْ عدد من التوصيات والتطبيقات التربوية المستقاة من الهوتاغوجيا للاستفادة منها عمليًّا في تطبيقات تعليم الكبار والتعليم المستمر بكافة أشكالها.