ملخص الدراسة:           هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن التأثير المباشر وغير المباشر للشغف الوظيفي في الكفاءة المهنية الرقمية عن طريق أسلوب التفسير التفاؤلي كمتغير وسيط، والتعرف على العلاقة الارتباطية بين هذه المتغيرات، وبلغت عينة الدراسة (264) معلم ومعلمة على أدوات الدراسة المتمثلة في : مقياس الشغف الوظيفي، مقياس الكفاءة المهنية الرقمية، مقياس أسلوب التفسير التفاؤلي.           وتوصلت الدراسة للنتائج التالية : وجود تأثير غير مباشر للشغف الوظيفي (عن طريق أسلوب التفسير التفاؤلي كمتغير وسيط) على الكفاءة المهنية الرقمية لدى عينة الدراسة المستهدفه، وأن زيادة الشغف الوظيفي يرتبط إيجابياً بكل من الكفاءة المهنية وأسلوب التفسير التفاؤلي، وتم تقسير النتائج في ضوء الأدبيات النظرية لمتغيرات الدراسة، والدراسات السابقة التي تناولت متغيرات الدراسة وفي ضوء النتائج وتفسيرها تم صياغة مجموعة من التوصيات.