هدف البحث الحالي إلى قياس أثر تصميم نمطين لملخصات الفيديو التفاعلي (الماكرو/ المايكرو) ببيئة تعلم إلكترونية وأثر تفاعلهما مع الأسلوب المعرفي (المقيد / المرن) في تنمية مهارات البرمجة الشيئية  والشغف الإلكتروني لطلاب تكنولوجيا التعليم؛  ولتحقيق هذا الهدف تم تصميم المحتوى التعليمي في شكل فيديوهات تفاعلية متضمنة لملخصات الفيديو التفاعلي (الماكرو / المايكرو) مع مراعاة الأساليب المعرفية (المقيد/ والمرن)؛ وفي ضوء ذلك تم اختيار عينة البحث والتي تكونت من  100 طالبٍ تم تقسيمهم إلى أربع مجموعات؛ ولهذا الغرض استخدم منهج البحث التطويري التكاملي (Developmental Research Method)، والذي يتضمن المنهج الوصفي التحليلي؛ ومنهج تطوير المنظومات؛ والمنهج شبه التجريبي: وذلك للتعرف على أثر التفاعل بين نمطي ملخصات الفيديو التفاعلي (الماكرو/ المايكرو)، والأسلوب المعرفي (المقيد / المرن) في تنمية التحصيل المعرفي، والأداء العملي لمهارات البرمجة الشيئية، والشغف الإلكتروني لطلاب تكنولوجيا التعليم. كما استخدم التصميم التجريبي المعروف بالتصميم العاملي 2*2؛ وتم إعداد أدوات البحث، وتجهيز مادة المعالجة التجريبية، وتطبيقها على الطلاب عينة البحث بعد التأكد من صلاحيتها وجاهزيتها للتطبيق الفعلي؛ وبعد المعالجة الإحصائية وتفسير النتائج؛ فقد جاء أهمها ليؤكد على وجود تفاعل بين المتغيرات المستقلة للبحث؛ وكذلك فاعلية نمط ملخصات الفيديو التفاعلي المايكرو مقابل الماكرو؛ والأسلوب المعرفي المرن مقابل المقيد في التحصيل المعرفي، والأداء العملي المرتبط بمهارات البرمجة، والشغف الإلكتروني نحو بيئات التعلم الإلكترونية لصالح ملخصات الفيديو التفاعلي المايكرو والأسلوب المعرف المرن؛ وجاءت أهم توصيات البحث الحالي لتؤكد على الاستفادة من نتائج البحث الحالي في تطوير بيئات التعلم الإلكترونية القائمة على الفيديو التفاعلي، وضرورة إجراء المزيد من البحوث المختلفة التي تهتم بدراسة العديد من متغيرات ملخصات الفيديو التفاعلي مع تطبيقات، وأنظمة التعلم الإلكترونية المختلفة والمتنوعة.