هدف البحث إلى التعرف على مستوى الإجهاد التقني المدرك لدى أعضاء هيئة التدريس وعلاقته بالازدهار النفسي والالتزام التنظيمي وفعالية الذات الحاسوبية، وكذلك الكشف عن إسهام الازدهار النفسي والالتزام التنظيمي وفعالية الذات الحاسوبية فى التنبؤ بالإجهاد التقني المدرك لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأزهر، تكونت العينة من (550)عضو من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأزهر، وقامت الباحثتان بإعداد مقاييس البحث( الإجهاد التقني المدرك –الازدهار النفسي- الالتزام التنظيمي – فعالية الذات الحاسوبية ) وعن طريق المنهج الوصفي الارتباطي توصلت نتائج البحث إلى وجود مستوى مرتفع من الإجهاد التقني المدرك لدى أعضاء هيئة التدريس، ووجود علاقة سالبة ذات دلالة إحصائية بين الإجهاد التقني المدرك والازدهار النفسي،والالتزام التنظيمي وفعالية الذات الحاسوبية بالنسبة لأبعاد كل متغير والدرجة الكلية، كما أنه يمكن التنبؤ بالإجهاد التقني المدرك لدى أعضاء هيئة التدريس من خلال الازدهار النفسي والالتزام التنظيمي وفعالية الذات الحاسوبية