هدف البحث إلي استخلاص أثر تصميم برنامج تدريبي قائم علي التعلم المدمج الدوار المقلوب علي إكساب مهارات الأرشفة الإلكترونية لدى أخصائيي المكتبات والمعلومات بالجامعات المصرية، بما يمكنهم من القيام بالمهام الوظيفية المطلوبة علي الوجه الأفضل، وإمكانية تطبيقها في عمليتي التعليم والتعلم، ولقد تكونت العينة الأساسية للبحث من (60) أخصائياً من جامعة (بدر بالقاهرة-بدر بأسيوط-جامعة المنوفية-كفر الشيخ) وقد تم تقسيم العينة إلي مجموعتين الأولي تجريبية وعددها (30) أخصائياً، وتتبع نمط التعلم المدمج المقلوب، والثانية ضابطة وعددها (30) وقد اتبعت الطريقة التقليدية وقد تمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي، وبطاقة ملاحظة الأداء العملي، واستخدم البحث الحالي المنهج شبه التجريبي لقياس أثر المتغيرات المستقلة على المتغيرات التابعة، من خلال دراسة أثر تصميم برنامج تدريبي قائم علي التعلم المدمج المقلوب في إكساب مهارات الأرشفة الإلكترونية، وقد أظهرت نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية التي درست بنمط التعلم المدمج الدوار المقلوب في إكساب مهارات الأرشفة الإلكترونية علي المجموعة الضابطة والتي درست بالطريقة التقليدية.