Beta
286239

إعاقة الفهم في العلوم بلغة الإشارة للتلاميذ الصم الإشكالية ... والحلول

Article

Last updated: 03 Jan 2025

Subjects

-

Tags

-

Abstract

       لعله من المتفق عليه فى نتائج الدراسات والبحوث فى مجال التربية الخاصة أن مستوي الفهم في مادة العلوم لدي فئة التلاميذ الصم، يتأثر سلبًا بطبيعة الإعاقة السمعية وتأثيرها في الخصائص العقلية والأكاديمية المترتبة عليها،كما أنهم يستطيعون تعلم مادة العلوم في ضوء ما لديهم من قدرات في فهم محتواها العلمي، كغيرهم من التلاميذ العاديين، وفق استراتيجيات تعليمية تُسهم في رفع مستوي الفهم العلمي لأقصي درجة ممكنة لديهم، مع توظيف لغة التواصل الخاصة بهم في فصول العلوم المتمثلة في لغة الإشارة الفنية، ذات الصلة بالمفاهيم العلمية التي تُمثل لغة العلوم الطبيعية.    وتُعد لغة الإشارة الفنية في فصول العلوم لفئة التلاميذ الصم، هي الرئيسة في إيصال المحتوي العلمي لهم، وتُسهم جودتها اللغوية لدي معلمي العلوم والتلاميذ الصم أنفسهم في تحقق مستوي من الفهم العلمي في مادة العلوم لديهم، إلا أنه قد تُعد في كثير الأحيان أحد مصادر إعاقة الفهم فيها لدي هؤلاء التلاميذ واكتسابهم فهمًا خطئًا حول مفاهيم العلوم المتعلمة، خاصة مع تعدد صيغ التعابير العلمية لمحتوي مادة العلوم التي يدرسها هؤلاء التلاميذ الصم من ذوي الاحتياجات الخاصة،وحداثة كثير من المفاهيم العلمية ذات الصلة بها.      هذا يتطلب صياغة معايير علمية في لغة الإشارة الفنية في مجال تعليم العلوم تهدف للتوجه نحو توحيد ما بين المتخصصين في تدريس العلوم لمثل هذه الفئة، حتى لا تكون لغة الإشارة لهم، معوقًا للفهم في العلوم،أومصدرا لاكتساب الفهم الخطأ عنها.  

DOI

10.21608/jsrep.2023.286239

Keywords

الفهم في العلوم, لغة الإشارة, التلاميذ الصم

Authors

First Name

عبدالعليم محمد عبدالعليم

Last Name

شرف

MiddleName

-

Affiliation

1قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية بنين، جامعة الأزهر بالقاهرة

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

ناهد السيد أحمد

Last Name

نصر

MiddleName

-

Affiliation

2تخصص علم النفس، كلية الدراسات الإنسانية، جامعة الأزهر

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

42

Article Issue

197

Related Issue

39505

Issue Date

2023-01-01

Receive Date

2023-02-18

Publish Date

2023-01-01

Page Start

501

Page End

508

Print ISSN

1110-323X

Online ISSN

2535-2083

Link

https://jsrep.journals.ekb.eg/article_286239.html

Detail API

https://jsrep.journals.ekb.eg/service?article_code=286239

Order

13

Type

المقالة الأصلية

Type Code

526

Publication Type

Journal

Publication Title

التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)

Publication Link

https://jsrep.journals.ekb.eg/

MainTitle

إعاقة الفهم في العلوم بلغة الإشارة للتلاميذ الصم الإشكالية ... والحلول

Details

Type

Article

Created At

23 Dec 2024