Beta
393024

فاعلية استراتيجية تنال القمر في تنمية مفاهيم العلوم ‏ومهارات التفكير التحليلي لدى تلاميذ الصف الخامس ‏الابتدائي الأزهري

Article

Last updated: 23 Dec 2024

Subjects

-

Tags

مناهج وطرق التدريس

Abstract

 هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية تنال القمر من حيث إجراءاتها التدريسية ومراحلها في تنمية مفاهيم العلوم ومهارات التفكير التحليلي لدى عينة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي الأزهري بلغ عددها (70) تلميذاً قسمت لمجموعتين بطريقة عشوائية بالتساوي، وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي؛ وتمثلت أدوات البحث في اختبار المفاهيم العلمية، واختبار مهارات التفكير التحليلي، وتمت المعالجة الإحصائية للبيانات باستخدام تحليل التباين أحادي الاتجاه؛ وقد أشارت نتائج البحث إلى فاعلية استراتيجية تنال القمر في تنمية متغيراتها التابعة، بالإضافة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين تنمية مفاهيم العلوم ومهارات التفكير التحليلي؛ وعليه أوصى البحث بضرورة الاستفادة من استراتيجية تنال القمر كاستراتيجية ذات فاعلية في تنمية المفاهيم العلمية، ومهارات التفكير التحليلي وتعميمها في جميع مراحل التعليم المختلفة، وضرورة استفادة الجهات المعنية بدليلي المعلم والتلميذ لتنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفكير التحليلي لدى التلاميذ.

DOI

10.21608/edusohag.2024.318483.1552

Keywords

استراتيجية تنال القمر, مفاهيم العلوم, مهارات التفكير التحليلي‏

Authors

First Name

ماهر

Last Name

عبدالستار أمين مرزوق

MiddleName

-

Affiliation

كلية التربية جامعة الأزهر

Email

maher01115712688@gmail.com

City

-

Orcid

-

Volume

127

Article Issue

127

Related Issue

51679

Issue Date

2024-11-01

Receive Date

2024-09-04

Publish Date

2024-11-22

Page Start

153

Page End

200

Print ISSN

1687-2649

Online ISSN

2536-9091

Link

https://edusohag.journals.ekb.eg/article_393024.html

Detail API

https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=393024

Order

393,024

Type

المقالة الأصلية

Type Code

469

Publication Type

Journal

Publication Title

المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج

Publication Link

https://edusohag.journals.ekb.eg/

MainTitle

فاعلية استراتيجية تنال القمر في تنمية مفاهيم العلوم ‏ومهارات التفكير التحليلي لدى تلاميذ الصف الخامس ‏الابتدائي الأزهري

Details

Type

Article

Created At

23 Dec 2024