Subjects
-Abstract
سعت الدراسة الحالية إلى تحديد متطلبات التنمية المهنية الإلكترونية للمعلمين بمحافظة المجمعة في ضوء التحول الرقمي برؤية المملكة 2030، ولتحقيق هذا الهدف تم بناء استبانة مكونة من محورين، حيث تمثل المحور الأول في أبعاد التنمية المهنية الإلكترونية، مكون من (35) عبارة، والمحور الثاني بمعوقات التنمية المهنية الإلكترونية، من (10) عبارات.
وتم تطبيق الأداة على (320) من منسوبي المدارس الحكومية في محافظة المجمعة في الفصل الدراسي الأول من عام 1446ه
أكدت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة منسوبي المدارس الحكومية بمحافظة المجمعة للتنمية المهنية الإلكترونية بجميع أبعادها جاءت مرتفعة، وهذا يدل على أن معظم العاملين بمدارس محافظة المجمعة حريصون على توظيف التكنولوجيا الرقمية في التعليم.
كما تبين وجود معوقات للتنمية المهنية الرقمية بمدارس المجمعة، كما أشارت النتائج لوجود فروق دالة إحصائيا حول أبعاد التنمية المهنية الرقمية تعزى لمتغير النوع والوظيفة وعدد سنوات الخبرة، بينما لا توجد فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير التخصص والمرحلة التعليمية.
تأسيساً على الإطار النظري والميداني للدراسة تم وضع آليات لتحسين التنمية المهنية الرقمية للعاملين بمدارس محافظة المجمعة والحد من معوقاتها، منها: تطوير برامج تدريبية مخصصة، تعزيز البنية التحتية الرقمية، تعزيز الثقافة الرقمية والتعلم المستمر، التركيز على المحتوى الرقمي، الدعم المؤسسي، تيسير الوصول إلى التدريب، تشجيع التعاون والشراكات، التواصل الفعّال، تقييم وقياس الأثر، تحفيز المعلمين، مواجهة مقاومة التغيير.
DOI
10.21608/edusohag.2024.337047.1616
Keywords
التنمية المهنية الإلكترونية, المعلمون - التحول الرقمي, رؤية المملكة 2030 .
Authors
First Name
خالد بن إبراهيم
MiddleName
-Affiliation
كلية التربية - جامعة المجمعة
Email
k.alofisan@mu.edu.sa
City
Kingdom of Saudi Arabia - Al Majmaah
Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_393021.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=393021
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
متطلبات التنمية المهنية الإلكترونية للمعلمين في ضوء التحول الرقمي برؤية المملكة 2030م