هدف البحث إلى معرفة واقع ممارسة القيادة الابتكارية لدى عمداء كليات العلوم التربوية في فلسطين من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وتحديد الفروق باختلاف متغيرات البحث (الجنس، الدرجة العلمية، سنوات الخبرة). ولتحقيق هدف البحث اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة البحث من (50) عضواً من أعضاء هيئة التدريس المتفرغين في كليات العلوم التربوية في الجامعات الفلسطينية (القدس المفتوحة، القدس، الخليل)، ووزعت أداة البحث (الاستبانة) بطريقة عشوائية على عينة البحث. أظهرت نتائج البحث أن المتوسط الحسابي لتقديرات عينة البحث ككل بلغ (4.02)، وبتقدير مرتفع، وجاء مجال "القيادة الابتكارية تجاه المثابرة والإصرار" بالمرتبة الأولى، بمتوسط حسابي قدره (4.15)، ومستوى مرتفع، بينما جاء مجال "القيادة الابتكارية تجاه الأفكار الجديدة" في المرتبة الأخيرة، بمتوسط حسابي بلغ (3.83)، ومستوى مرتفع، كما بينت نتائج البحث عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات أعضاء هيئة التدريس لواقع ممارسة القيادة الابتكارية لدى عمداء كليات العلوم التربوية في فلسطين تعزى لمتغيرات (الدرجة العلمية، وسنوات الخبرة)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية على متغير (الجنس) على الدرجة الكلية وعلى المجالات الثاني والرابع، وظهرت الفروق لصالح الذكور، وبناءً على النتائج أوصى البحث بضرورة إيجاد استراتيجيات حديثة تمكن القادة من التعامل مع الأفكار الجديدة، والابتعاد قدر الإمكان عن الأساليب الروتينية في الممارسات القيادية.