Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة الكشف عن مهارات التحول الرقمي اللازمة لطلاب كليات التربية والآداب في الجامعات السعودية مدى تمكنهم منها من وجهة نظرهم، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي والاعتماد على الاستبانة في جمع البيانات، وطبقت الدراسة على عينة بلغت (1260) من طلاب وطالبات كليتي التربية والآداب، وأشارت النتائج إلى أن موافقة أفراد عينة الدراسة على مهارات التحول الرقمي اللازمة لطلاب الجامعة جاءت مرتفعة، وأن مستوى امتلاك طلاب الجامعة لمهارات التحول الرقمي اللازمة لهم جاء منخفضاً، كما أشارت النتائج لعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير النوع، بينما توجد فروق دالة إحصائياً في استجاباتهم تعزى لمتغير الكلية لصالح طلاب كلية التربية. ومن أهم توصيات الدراسة: ضرورة التوسع في تدريب وتأهيل أعضاء هيئة التدريس والقادة الجامعيين على تفعيل التحول الرقمي في التعليم الجامعي. أهمية الانفتاح على القطاع الخاص والمجتمع المحلي من أجل عقد شراكة مجتمعية تسهم في تفعيل التحول الرقمي بالجامعة وتعزيز امتلاك الطلاب مهارات التحول الرقمي اللازمة لهم. العمل على زيادة فرص تدويل التعليم الجامعي خاصة مع الدول المتقدمة في مجال التحول الرقمي. تضمين مهارات التحول الرقمي اللازمة لطلاب الجامعة في برامج التدريس والأنشطة الطلابية بالجامعة.
DOI
10.21608/jehs.2024.389621
Authors
MiddleName
-Affiliation
أستاذ مشارك بقسم تقنيات التعليم، كلية التربية، جامعة طيبة
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jehs.journals.ekb.eg/article_389621.html
Detail API
https://jehs.journals.ekb.eg/service?article_code=389621
Publication Title
مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
Publication Link
https://jehs.journals.ekb.eg/
MainTitle
مهارات التحول الرقمي اللازمة لطلاب كليات التربية والآداب في الجامعات السعودية ومدى تمكنهم منها من وجهة نظرهم: دراسة ميدانية